《猜猜我有多爱你》教学活动

《《猜猜我有多爱你》教学活动 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学活动设计3-2语言活动：我把妈妈弄丢了一、活动目标1.能有意识地注意妈妈的特征。2.能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。二、活动准备：挂图、故事磁带三、活动过程（一）完整欣赏故事1．菲菲和妈妈到公园里去玩，发生了一件什么事情？2．引导幼儿完整欣赏故事。3．谁来帮助菲菲找妈妈？菲菲最后找到妈妈了吗？（二）看第一幅图，欣赏故事菲菲怎么会把妈妈弄没了？她是怎么做的？（三）看第二幅图，欣赏故事。警察叔叔来帮菲菲找妈妈，假山前的那个人是菲菲的妈妈吗？为什么不是呢？（四）看第三幅图，欣赏故事1．短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗？为什么？2．菲菲妈妈的头发是怎么样的？3．菲菲最喜欢妈妈的什么？（五

2、）看第四幅图，欣赏故事1．菲菲的妈妈对菲菲说过什么？菲菲在哪里找到了妈妈？2．谈话：我和我的好妈妈效果分析：开始部分，先告诉幼儿故事的名字，请幼儿想想说说到底是怎么一回事，孩子们七嘴八舌地进行了议论，在讨论了一番后，让幼儿完整欣赏了故事，大家都明白弄丢的原因。并且能够简单地说出故事里妈妈的特征。最后请孩子们说说自己妈妈的特征时，因为妈妈是孩子们最亲的人，所有都能仔细地说出自己妈妈的明显特征。3-4科学活动：帮妈妈找宝宝一、活动目标1.通过帮助圆妈妈找宝宝，了解圆形的特征。2.体验圆与人们生活的关系，感受发现的快乐。二、活动准备收集生活中各种圆形、正方形、三角形物品的图片。三、活动过程

3、（一）故事导入1．教师：圆妈妈的宝宝丢了，想一想，圆妈妈的宝宝长得什么样？2．教师讲解故事《什么是圆》，引导幼儿仔细听。3．提问：故事中哪些东西是圆的？（二）帮圆妈妈找宝宝1．教师：圆妈妈说她的宝宝藏在我们教室里，请小朋友帮助她找一找。2．幼儿自由探索，在教室里帮助圆妈妈找宝宝。3．请找到的幼儿来说一说这些圆宝宝是什么。4.教师：请小朋友仔细想一想，说一说，圆妈妈除了这些宝宝，还有哪些宝宝？（三）帮妈妈画圆宝宝1．请幼儿看看圆宝宝，讨论圆宝宝的特点。2．请幼儿帮妈妈画出她的宝宝们。效果分析：活动用故事的形式引出，让孩子们理解了什么是圆，在理解的基础再帮妈妈找出各种各样的圆形物体。从幼

4、儿的回答中可以反映出幼儿对圆有一定的认识。但在说的过程中，孩子们会把圆形和球体混为一体，概念模糊，这是小班幼儿的年龄特点。在最后一个环节“帮妈妈画圆”孩子们都完成了不错，能看出对圆有了一定的认识。44-2语言活动爸爸妈妈和我一、活动目标1．理解儿歌内容，尝试朗诵儿歌，并用儿歌句式简单创编。2．体验爸爸妈妈的爱和家庭的温暖。二、活动准备全家福照片，图片，配乐儿歌三、活动过程（一）欣赏、学习儿歌1．播放配乐儿歌2．听后师幼共同讨论，熟悉儿歌内容。3．师：儿歌里有谁？我的眼睛像谁？我的嘴巴像谁？爸爸妈妈怎么称呼我？4．教师带领幼儿运用各种变式练习法学念儿歌。（二）交流和分享全家福照片1．幼

5、儿仔细观察自己带来的照片，说说自己和爸爸妈妈长得像的地方。2．幼儿互相交流和分享各自的照片，帮助其他小朋友找找他们和爸爸妈妈长得像的地方。3．幼儿边看照片边与小朋友交流：爸爸妈妈平时是怎么称呼我的（三）替换个别词语，创编儿歌1．师：小朋友，你们把自己像爸爸妈妈的地方说出来，我们也来编一编儿歌吧。2．幼儿创编，教师记录。效果分析：这首儿歌比较比较贴近幼儿的生活，幼儿在学习的时候比较容易理解和记忆，因此，学习的难度不大。活动的难点是放在替换个别词语的环节上，多数孩子都能根据自己和爸妈明显相似点来仿编儿歌，效果都不错，初步达到教学的目标。4-4美术活动妈妈的笑脸一、活动目标1.学习画人物半

6、身像。2．用简单线条画出自己妈妈的“笑脸”特征。3．通过说说画画，重温妈妈的爱，萌发爱妈妈的情感。二、活动准备：1．收集妈妈的笑脸照片，制作成多媒体课件或笑脸展板。2．幼儿活动材料，幼儿作画工具三、活动过程（一）展示妈妈的笑脸1．播放课件或出示笑脸展板，唤起幼儿对妈妈的美好记忆。2．请幼儿说说妈妈为什么会笑，你做了什么事让妈妈高兴得笑起来。3．小朋友们爱你们的妈妈吗？4．因为什么爱自己的妈妈呢？（二）妈妈的笑脸1．请幼儿说说自己妈妈的脸型、眼睛、发型是什么样的，有什么特点。2．请幼儿说说妈妈笑起来是怎样的，嘴角、眼睛有什么变化。3．引导幼儿大胆画出自己妈妈的笑脸。4．帮助能力弱的幼儿

7、用简单的线条表现妈妈的五官和笑容。5．鼓励能力强的幼儿表现妈妈与众不同的其他特点。（三）我喜欢妈妈的笑脸1．请幼儿向同伴介绍自己妈妈的笑脸像，与同伴分享对妈妈的爱。2．引导幼儿对妈妈说一句祝福的话或是让妈妈高兴的话，并给予记录。3．将幼儿的作品剪下，和祝福语一起在有心形彩纸背景的墙面上，或直接用幼儿作品贴成爱心形，布置成《我爱妈妈》的专栏。效果分析：活动重点是教幼儿学会怎样画，才能表现出笑脸。其次，在讲述自己妈妈明显的脸部特征时，孩子们的发言都很积极。有的