我的治班艺术

《我的治班艺术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、我的治班艺术沭阳县东关实验小学周艳周转眼之间，踏上教师岗位已经四年，也当了四年的班主任。回首以往种种的得失成败，从中得到经验，为的是能让我们这个班集体朝着更健康的方向发展。一、营造良好班风。我是在两年前接手的现在这个班，而我认为班主任新接一个班，首先就要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她“共荣辱，同忧患”，朝着这个方向，在配班老师通力配合下，我们班也形成了这样的良好的班风。如何达成，我认为可以从下面几个方面着手。第一，班主任应放下师道尊严的架子。要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观

2、点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。比如我们班班规的制定，就是大家出谋划策然后举手表决，中间还有家长代表的意见，这样一旦形成制度进行张贴之后就严格执行。执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。而班主任在教育、教学、生活和各项活动中，就要根据这样的是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一

3、种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班大多数同学的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。只有这样才能建立一个良好的班级体。在我们学校的五项常规评比中，我们班失分现象很少，绝大多数同学都能严格地按照准则做事。有一次，一个学生的红领巾忘记戴而导致班级扣分，我还没有对此事做出反应，班上的其他同学已经是“义愤填膺”了，统统来批评这个忘戴红领巾的同学，这件

4、事之后，我又及时在晨会上给同学们温习了红领巾的来历，进一步感受红领巾的庄严神圣。此后，再也没有这样的事情发生，同学们也在此中接受到了教育。除了班规外，我们班所选的“官”、所举行的活动都是与学生商量的结果。商量是民主，是对学生的尊重，是对学生的信任，是一切班规、一切活动能执行好的必要条件。第二，班主任做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进

5、步要大力表扬，让他们找会自信。另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。第三，班主任身教言传，热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的少年儿童，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，我总是热情投入其中

6、，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，我也是勇于承担责任，从不一味地责备学生，相反还鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，我也努力动手去做。经常我走进教室，同学们都是在认真学习，那么地上的纸屑，课桌上的摆设不整齐等，我就自己弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。这种时候切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班常有同学为班级整理好桌椅，帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候，班上都是规规矩矩，爽心悦目的。特别是有些同学犯了错误，会主动跑来向我

7、认错。我会表扬他，因为他已知道并勇于承认，自然不会再犯。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的理想。有一次我进行民意调查，有一位这样写道：“我以我班为荣，我不愿做任何伤害她的事。我尽管成绩不好，但轮到我值日时，我会认认真真地把教室打扫得干干净净的！”我很感动！为了让集体意识深入人心，我和副班主任经过考虑，特地在教室后方开设了“争章角”，其中一项便是“贡献星”，就是