我的治班策略

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1、我的治班策略　　摘要：班级治理工作是班主任工作的核心。就如何治理好班级提出了一些策略。　　关键词：班主任；家校合作；班体整体风貌　　一、给孩子更多的关爱　　没有爱，没有情感，便没有教育。因此，在和学生相处的每时每刻，我都提醒着自己，一定要给学生更多的爱，努力培养师生间的情感，坚持以情感来育人，在爱的基础上开展教育。　　我班有个学生叫沈家凯，原是个调皮捣蛋的孩子，常常会因为这样那样的原因受到老师的批评。因此，他非常敌视老师，什么事情都要和老师对着干，故意恶作剧让老师生气，有破罐子破摔的心理。接到这个班后，我决定要和孩子交

2、朋友，我把他拉到身边，和他亲切交谈，寻找他身上的闪光点，告诉他，在我心里，他和其他人一样乖巧可爱，我送给他一个小名，叫乖乖，我告诉他，每当老师叫他名字的时候，就表示老师很喜欢他，很希望看到他进步。慢慢地，他和我的感情越来越深，在亲切的“乖乖”的呼唤声中，他仿佛得到了正面的肯定，得到了成功的体验，得到了爱心的滋润，真的越来越乖巧可爱了。　　二、加强鼓励和奖励4　　每个学生都需要得到肯定和鼓励，有了成功的体验，才能有更大的动力。对于小学生来说，精神上的鼓励和物质上的鼓励同样重要，根据他们的年龄特点，我采用了积分奖励制，从学

3、习、劳动、艺术、体育、参加活动、帮助他人等方面对他们进行奖励，每天统计当天的得分，一周进行总结，一个月进行一次评比，评选出班级之星、进步之星，对表现突出的学生，进行表扬，发放一些小礼物。在这种制度的激励下，学生干什么事都很有劲头，积极性可高了。　　在平时的班队课上，我尽力使活动开展得更丰富、更生动，活动的面更广。比如，生活方面，男生进行叠衣服比赛，女生进行梳头发比赛；艺术方面，卡拉OK大比拼，“绘出我心中的理想”美术大赛；学习方面，开展朗诵比赛，钢笔字比赛；体育方面，开展滚轮胎比赛、双人三足跑等。每次活动结束，我都会根

4、据孩子们的表现，给获奖者戴上光荣的大红花，并送给他一个响亮的称号，如“金牌歌手”“大诗人”“小小比尔?盖茨”等，他们非常开心，很乐于参与这些活动。　　三、加强家校合作　　班主任工作若得不到家长的支持，那么班主任就如同是一条腿走路。因此，在平时的教育工作中，我注重让家长参与到教育中来，尽量抽时间和班中的家长进行交流，对于孩子的点滴进步，进行肯定，对于孩子的缺点，一起讨论商量教育的方法。甚至，我还邀请家长走进课堂。4　　现在的孩子糖果吃得比较多，因此班级很多学生出现了蛀牙，我调查了一下，学生每天都能坚持刷牙，但刷牙的方法不

5、一定对，刷牙的时间也不一定足够，学生都处于换牙期，应该怎样做好口腔保健呢？我想，如果能将一位牙科医生请到课堂，那一定更有说服力，正巧，班中有个孩子父母都是牙医，她非常欣喜地接受了我的建议，认真地制作了PPT，详细介绍了牙齿的构造，还拿来了模型，手把手地教学生正确的刷牙方法，还讲述了一些补牙、矫正牙齿方面的知识，图文并茂，通俗易懂。不光是学生，我自己也受益匪浅。这举措得到了更多家长的肯定和支持。　　有一阵子，班级有一些学生对电脑游戏非常痴迷，而事实上，现在许多学生因为没有玩伴，回到家就打开电脑，而开了电脑也不知道该干什么

6、，就是和同学聊聊天，打打游戏，如果一味地禁止游戏，孩子未必会听我的，怎样将他们的注意力从电脑游戏上转到别的方面呢？正巧，有一位家长对软件颇有研究。我便请他走进课堂，介绍了一款名叫“绘声绘影”的软件，就是把自己的照片制作成带有音乐的小电影。结果，学生对此非常感兴趣，现在基本上不玩游戏了，很多孩子根据这位家长的提示，也在研究这款软件，准备将自己的一些照片制作成小电影，就这么一堂课，成功地扭转了学生对游戏痴迷的局面。　　四、关注全班和个体　　现在的学生都非常聪明，但也存在着许多缺点，相处时缺乏宽容心，不太懂得为他人着想，不太

7、懂得如何与人相处，常常为一些鸡毛蒜皮的小事斤斤计较，把精力局限在自己的小矛盾中，我深深地明白，要把一个班带好，首先要关注的是全班，要培养良好的班级氛围，积极向上的集体凝聚力。于是，我开展了一系列活动来培养集体凝聚力，比如，召开班会，给我们这个集体起了个别称“我爱我家”4，就是希望46个学生亲如一家人，互相团结、互相合作、互相帮助。通过一段时间的努力，我感觉学生的集体荣誉感强了，懂得为他人着想了，同学间也能较好地合作、互助了，大家拧成一股绳，劲往一起使，在学习中你追我赶的势头不断强劲，班级总体情况发展平稳。　　要想让班级

8、得到更好的发展，在把握班级整体风貌的同时，还必须关注好班级每一个学生，让每一个学生的个性得到较好的发展。事实上，每个学生都有自己可以发展的空间，关键是要有人能打开他心灵的那扇门，挖掘他的空间。我仔细观察每一个学生，努力去寻找他的特长、个性。平时，我就抓住这些学生的特长，给他们充分的机会，去鼓励、肯定，慢慢地，我发现这些学生越来越开