第11课《准备演示文稿资料》教学设计

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1、课题信息技术五年下第11课《准备演示文稿资料》主备人安吉县港口小学孙毅课时1教学目标1.通过上网查找资料，进一步巩固搜索关键词的方法。2.通过确定主题和规划内容，进一步提高作品创作的规划设计意识。3.通过收集、整理资料，养成良好的资料分类保存习惯。教学重点1．对网络礼仪资料进行合理的分类整理。教学难点1．根据主题规划演示文稿的内容。教学准备课前对学生进行分组、确定组长，下发小组任务单。教师活动学生活动设计意图教学过程【导入】播放视频《网络暴力导致青少年自杀事件频发》。教师：为了避免网络暴力的继续蔓延、妨碍青少年的健康成长，我深深感受到开展“网络礼仪”教育

2、的重要性，大家觉得我们以小组为单位组织一次关于“网络礼仪”教育的班级宣讲比赛怎么样？冠军小组可以代表班级到学校去宣讲。展示两张演讲的对比图。大家觉得哪一张演讲效果会比较好？利用演示文稿的效果好，展示演示文稿宣讲的过程：准备演示文稿资料、制作、美化修饰，演讲展示。观看视频，了解网络暴力的危害。知道学习网络礼仪的重要性。明确利用演示文稿来演讲的优势。让学生了解现在网络中存在很不文明的行为。通过对比让学生感受两张演讲的优劣，凸显演示文稿在演说中的优势。【新授】教师：我们这节课的主要任务就是准备演示文稿的资料，完成下面三个任务我们宣讲的第一步工作才算成功。任务一

3、：“了解网络礼仪相关的知识”，利用网络的搜索功能，边找边了解，并把有用的（文字、图片等）信息保存到自己的文件夹中。要求：保存文字和图片有些生疏的同学可以请教组内的高手。组内的同学之间比一比看看谁找到的信息最多，分享一下你的搜索技巧。教师：通过刚才的搜索大家肯定发现“网络了解本节课学习的主要任务。学生利用网络搜索，将有用的文字、图片信息保存到自己的文件夹中。学生互帮互助、积极参与，有成就感。让学生明确这节课的学习任务即准备演示文稿的资料。搜索的过程也是学习的过程，在这个过程进一步使用关键字搜索以及文字、图片信息的保存。让学生掌握关键词搜索的技巧。礼仪”这个

4、主题还是有点宽泛，涉及的内容较多，让我们无从下手，所以接下来我们的第二个任务，任务二：学会“规划设计演示文稿”。首先确定主题，切口要小，选择其中一小块内容进行介绍，比如“防溺水安全”中的如何预防；其次要规划内容，思考从几个方面（点）去设计，要能突出主题突出重点。要求：小组讨论确定演示文稿主题、一起规划要演示的内容，安排好每一块内容的负责人，同时完成表格的填写。教师：讲一个生活故事；收集、整理资料也一样，一定要养成良好的分类保存的习惯。所以第三个任务就是，任务三：“收集、整理主题资料”，根据设计的演示文稿内容，对已了解的有关主题资料进行整理、筛选，并根据小

5、组分工有针对性地收集、补充，存放到分类文件夹中（根据规划内容新建相应的文件夹）。建议：如果刚找到的资料和主题不一致或者不满意的，大家可以再花几分钟时间上网搜索进行补充。教师：最后，小组中内容相对较满意的组员将文件夹提交，我们一起来欣赏每个小组初步的成果。（互评）【课堂小结】：通过今天这节课的学习，我们有哪些收获？不仅了解了“网络礼仪”方面的知识，提高了规划演示文稿内容的能力和意识，也渐渐养成了资料分类整理的好习惯。欣赏优秀PPT作品（时间允许）。【板书】：准备演示文稿资料关键词分类保存习惯版权学生在搜索过程发现同样的问题。小组讨论确定演示文稿主题，并规划

6、将要设计的内容，每块内容由专人负责。理解养成整理、分类保存资料习惯的重要性。根据需要新建相应文件夹，然后对已收集的资料进行整理和分类保存，继续上网收集相关内容。学生提交作品，相互评价。学生思考本节课学习的内容。为“任务二”做铺垫通过主题和规划内容的确定，提高学生规划和设计作品内容的能力和意识，同时让学生感受团队合作的重要性。让学生明确养成整理、分类保存资料习惯的重要性。让学生在实践中养成资料分类保存的习惯,体会分类保存的好处。表扬小组中表现优异的同学，通过小组互评发现优缺点。关注版权，转载引用礼仪。通过学生总结让他们进一步巩固学习内容，体会学习的成果。