五语上第十四周导学案

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1、府谷镇第一学区五年级语文上册导学案周次14课题21.圆明园的毁灭课时1课型精讲时间执教编号学习目标1.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。2.有感情地朗读课文。了解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感。教学重难点通过对语言文字的理解，想象圆明园当年的样子，了解它毁灭的过程，使学生记住这一国耻，培养学生爱国情操。步骤自学反馈——交流质疑——分组展示教师点拨指导（学生收获、疑惑）自学一

2、、自读课文，注意读准字音，读通句子。二、完成《练习册》第一、二题。交流1.课文讲了圆明园的哪些内容，简单概括。2.为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华呢？3.圆明园的哪些建筑给你留下了极其深刻的印象？评价按课文内容填空。1.圆明园在北京（），是一座（）的皇家园林。它由（）、（）和（）组成，所以也叫（）。此外，还有许多（），分布在圆明园（）、（）、（）三面，（）地环绕在圆明园周围。2.英、法联军侵入北京，（）圆明园。他们把园内（）能拿走的东西，（）掠走，拿不动的，就用（）或（）搬运。（）运不走的，就（）破坏、毁掉。府谷镇第一学区五年

3、级语文上册导学案课堂小结我们知道了圆明园的富丽堂皇，知道了圆明园辉煌的过去。府谷镇第一学区五年级语文上册导学案周次14课题21.圆明园的毁灭课时2课型精讲时间执教编号学习目标1.了解圆明园毁灭的历史，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。3.领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。教学重难点理解“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”这句话的深刻含义。步骤自学反馈——交流质疑——分组展示教师点拨指导（学生收获、疑惑）自学1.为什么称圆明园是当时世

4、界上最大的博物馆、艺术馆？2.圆明园内“最珍贵的历史文物”包括哪些文物？交流1.你认为这就是世界上最精美、最壮观的园林吗？是谁毁灭了圆明园？英法联军到底是怎样毁灭圆明园的？2.理解“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”3.三天三夜的无情大火，一代名园变成了一片废墟。假如此时你就站在圆明园的废墟旁，你想对谁说些什么？评价1.这篇课文的题目是《圆明园的毁灭》，文中却花了大量篇幅描绘圆明园昔日的辉煌，这样写是否妥当？2.完成《优化设计》第四题。课堂小结让我们永远记住这个日子------1860年10月6日，

5、这场大火，烧毁的是一座幻想之园、万园之园。但是，这场大火也烧醒了中华民族自强不息、和平崛起的信心和壮志!但愿这样的历史永远不再重演!府谷镇第一学区五年级语文上册导学案周次14课题22.狼牙山五壮士课时1课型精讲时间执教编号学习目标1.认识10个生字，学会本课14个生字。能正确读写“龙王庙、任务、崎岖、尸体、坠落、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈”等词语。2.梳理课文层次，了解事情的起因、经过和结果，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。教学重难点梳理文章脉络，了解狼牙山五壮士

6、痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。步骤自学反馈——交流质疑——分组展示教师点拨指导（学生收获、疑惑）自学一．自学生字词语，我会读我会写龙王庙任务葛振林大吼胸腔 抡起绷紧 瞄准崎岖 尸体斩断坠落二．我会补充词语全神（）注    斩钉（）铁  居高（）下     壮烈( )迈    坚强不( )  （ ）天( )地    满(  )怒火(  )七(  )八 ( )身(  )骨  气( )山河（）首（）胸交流1.为什么称五战士为“壮士”？2.这篇课文的主要内容是什么？3.课文我能流利并准确的读下来，还能够根据课文叙述顺序填空：接受任务—（）--（）-

7、----（）-----跳下悬崖府谷镇第一学区五年级语文上册导学案评价1.我知道：故事发生的时间是______，地点在______，人物有__________________。2.完成《优化设计》第三题。课堂小结府谷镇第一学区五年级语文上册导学案周次14课题22.狼牙山五壮士课时2课型精讲时间执教编号学习目标1.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇恨侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。2.领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。3.有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。教

8、学重难点理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到教育。步骤自学反馈——交流质疑——分组展示教师点拨指导（学生