小学教学工作考核制度

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1、小学教学工作考核制度教学是学校的中心工作。为了切实强化教学管理，调动教师投身教学的积极性，增强工作效率，全面提高教学质量，做到奖优促勤，根据苏发（2001）4号文件精神及上级主管部门的相关要求，经过教师广泛讨论，修改后制定本制度。   一、考核主要内容、分值及考评细则。   （一）备课（80分，占总分8%）       1、要求：统一用本；有详细的教学计划（包括班级学生情况、教学内容分析、教学目标、教学措施等）；有可行的教学进度；有每次检测记录及分析；有总备课节数编号；每课时教案完整（教材题目，教学要求，重难点，主要教、学方法，教具准备，课时安排等）；

2、三分之一以上有教后感；详案率达60－85%；超周备课；书写认真；备教基本一致。       2、等级与分值：达到要求的为优秀等级（限在30%内），其分值为70分以上；基本达到要求的为良好等级，其分值为60－70分；其它为合格及以下等级，其分值为60分以下。       3、考评：教导处每学期至少要检查备课两次以上（其中可委托村小或中心教研组代查一次）。每次除有评价意见外，必须要签署等级。考评备课以教导处检查评价为主要依据。   （二）上课（100分，占总分10%）。       1、要求：符合教学大纲（课程标准）和教材要求，有明确的教学目的；能较好体现

3、学生为主的教学理念，能较充分发挥教师作为组织者、引导者的作用；能有效地激发和调动学生的学习兴趣和积极性；突出重点，突破难点，注重对学法的指导；注重接受式学习和探究式学习的有效结合；注重培养学生的能力和良好的学习习惯；课堂结构合理，教学环节紧凑，教、学具运用自如，有一定的教学机智，气氛活跃；语言准确简练形象生动，逻辑严密，富有感染力；仪表朴素大方，教态自然亲切，师生感情融洽；教学效果突出。       2、等级与分值：总体达到要求的为优秀等级（限在25%以内），其分值为90－95；基本达到要求的为良好等级，其分值为70－85分；某一两个方面明显未达要求的

4、为合格等级，其分值为60－70分；大部分未达要求的为较差等级，其分值为55分以下。       3、考评：每学年至少要有三节以上为考评课（应分在两学期完成）。一节是教研组内（村小以校为单位）的考评，另两节是教导处以上的考评（主要是教导处或校长室或专门成立的考评组）。每节考评课都要有考评意见和评价等级。考评课以随堂听课为主，不允许提前通知，事先准备。上课等级由教导处根据考评课情况综合评定。   （三）作业（60分，占总分6%）。       1、要求：用本规范，本面干净；作业格式统一（包括作业课题，作业时间，书写要求等）；根据学科特点，作业内容科学，数量

5、适中且符合要求；批改及时，无漏批错批现象；批改符号一致；批改记录相对完整。       2、等级与分值：全部符合要求的为优秀等级（优秀率不超过40%），分值为55－60分；基本符合要求的为良好等级，分值为40－50分；其它为合格及以下等级，分值为35分以下。       3、考评：每学期对作业考评不得低于两次，一次为教研组内（村小为校内），一次为教导处或校长室或镇级检查组；每次考评对每位教师的作业抽查率要在15%以上，必须填写作业考评记录，明确签署等级评价。作业考评结果由教导处提供。   （四）公开课（或观摩课或示范课，40分占总分4%）。      

6、 1、要求：经教研组（村小由学校）推荐，在镇级范围以上上公开课或观摩课或示范课。       2、等级与分值：由组织者评议，分为优秀、良好、一般三个等级，所得分值分别为最高分的90－100%、70－85%和60－70%。（最高分为：镇级40分，分会级80分，县级150分，市级250分。）       3、考评：镇级公开课以教导处评议结果为依据；分会级以分会评议结论或获奖层次（一等奖为优秀，二等奖为良好，其它为一般）为依据；县级以上以通报结论或获奖层次（同分会）为依据。   （五）听课（40分，占总分4%）。       1、要求：按省厅规定，结合学校实

7、际，要求村小教师每学期听课不少于10节，村小校长、中心小学教师不少于15节；中心小学中层干部以上不少于25节。听课笔记填写清楚，记录完整，有评价意见。　       2、等级与分值：分为良好、一般和较差三个等级。良好的30分以上；一般的25－30分；较差的20分以下。       3、考评：以原始的听课笔记为依据。达到听课节次和记录要求的为良好等级；听课不足半数的为较差等级；其余的为一般等级。考评等级由教导处提供。   （六）经验总结（包括论文，40分占总分4%）。       1、要求：每学期要写一篇500字以上的经验总结。经验要和本学期的所任教学工

8、作密切相关，观点明确，实践性强，有一定的推广采用价值。教学论文要在县级以上教育部门组织的评选中