五年级音乐《小鸟_小鸟》教案设计

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1、五年级音乐《小鸟，小鸟》教案设计一、教案背景1，面向学生：□小学2，学科：音乐2，课时：23，课前准备：钢琴、画笔、多媒体课件、打击乐器、画纸二、教学课题教养方面：1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟。2、能用欢快、亲切的声音演唱歌曲《小鸟，小鸟》的第一段。3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境。教育方面：激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、教材分析1、歌曲《小鸟，小鸟》《小鸟，小鸟》原为电影《苗苗》的插曲。这是一首形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合唱歌曲，多年来一直被

2、选入中小学音乐教材，并成为许多童声合唱团的保留曲目，深受少年儿童的喜爱。歌曲为G大调，结构为不带再现的二段式：第一乐段由四个弱起乐句构成，描绘了小鸟在树丛中、草地上轻快跳跃的形象。第二乐段为二声部合唱，具有副歌性质，节奏舒展而富有动感，旋律优美抒情、活泼流畅，描绘了小鸟在蓝天自由飞翔的活泼形象，与第一乐段形成鲜明对比，但在音调、气质上则与第一乐段保持统一。2、小提琴独奏曲《新疆之春》《新疆之春》作于1956年。这是一首非常著名的小提琴独奏曲，流传较为广泛，一直是专业和业余小提琴演奏者在音乐会上经常演奏的曲目之一。乐曲用通俗、朴素、热情的音乐语言，表现了解放后新疆人民的新生活、新风貌。音乐

3、具有鲜明的维吾尔族民间音乐的特色，仿佛一幅秀丽的民族风情画。四、教学方法学唱歌曲《小鸟，小鸟》的活动可采用谈话的方式导入，让学生描绘身边的春色，说一说赞美春天的诗句以及对新的一年寄予新的希望等等，应让学生畅所欲言。教师则抓住本课的主题进行总结：春天带来了新的希望。不仅人类对春天充满渴望，而且自然界的一切生灵，也都诉说着对春天的渴望。初听歌曲时，教师引导学生模仿小鸟飞翔的动作，随着音乐动一动，体会圆舞曲的节拍感。学唱歌曲时，可以根据情景先学习合唱部分。歌曲艺术处理的重点是抓声情的处理。也可以将艺术处理交给学生，让他们分组讨论，发表自己的观点，并分组展示，共同归纳总结，这样更能激发学生的兴趣

4、。五、教学过程一、美丽的春天1、说一说师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？（引导学生说说自己看到的及感受到的。）2.听一听师：让我们一起到田间随着音乐感受一下春天。【百度图片】春天与布谷鸟的图片：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B2%BC%B9%C8%C4%F1%D3%EB%B4%BA%CC%EC&in=19360&cl=2&lm=-1&st=&pn=41&rn=1&di=131629910265&ln=1974&fr=&fm=hao123&fmq=1329800432000_

5、R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn41&-1&：师：在刚才的图片中你们看到了什么？（布谷鸟的画面）（播放多媒体课件，布谷鸟的声音）师：在刚才的歌声中，你们听到了什么声音？（听到春风的声音和布谷鸟的声音）师：布谷鸟是报春的使者，春天即将来临的时候，它们就会飞到田间地头用美丽的声音提醒人们：春天来了，所以人们又叫它

6、：催耕鸟。3.唱一唱：（1）布谷鸟的歌声：师：布谷鸟是怎样唱歌的呢，我们来听一听【百度音乐】布谷鸟的声音：http://www.show190.com/Ring/4473/38755.html师：

7、谁能来模仿一下？（学生模仿布谷鸟的歌声。）（2）春风的旋律：师：春风的声音又是怎样的呢？（多媒体课件播放春风的声音）师：谁能来模仿一下？（学生模仿春风的声音）（3）春风与布谷鸟：师：春风和布谷鸟的声音合在一起是怎样的呢？让我们用自己的歌声来体会春风与布谷鸟那美妙的合唱吧！（师生共同学唱歌曲旋律，鼓励学生选择自己喜欢的声部参与演唱。）二、春天里欢乐的小鸟1、听一听师：大家的歌声引来了更过的小鸟，他们也忍不住唱了起来，让我们一起来听听。（多媒体课件播放歌曲）2、动一动师：歌曲中，小鸟在明媚的春光里干什么呢？让我们一起模仿小鸟来飞翔吧！（让学生根据一起模仿小鸟飞翔）【百度图片】小鸟飞翔图片：h

8、ttp://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A1%C4%F1%B7%C9%CF%E8&in=4217&cl=2&lm=-1&st=&pn=10&rn=1&di=98102109270&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1329805342093_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&