五年级音乐《小鸟，小鸟》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级音乐《小鸟，小鸟》教案　　教学目标　　．在歌曲教学中，引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。　　2．通过教唱《小鸟，小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。　　3．通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。　　4．在听赏中能

2、够听辨《百鸟朝凤》中唢呐所表现的动物形象。　　教学重点　　能较熟练的演唱歌曲。　　教学难点　　6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。　　教学方法　　听唱法、练习法、自学与引导相结合、交流合作法……　　教学准备　　手风琴、、竖笛　　养成教育训练点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　音乐课常规训练

3、；在自学中能够想办法用已有的知识技能解决问题　　教学过程　　一、组织教学，导入　　二、感受歌曲　　．学生初听歌曲，感受歌曲情绪　　学生表达自己的感受，如：欢快、亲切地；活泼地……　　2．复听　　学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……　　3．生再次聆听歌曲，熟悉曲调　　三：学习歌曲：　　.节奏的学习：　　A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）　　Xx

4、x0xx　　x0xx

5、x0xx　　x0

6、　　爱春　　天　　爱阳　　光爱湖　　水团结创新，

7、尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　爱花香　　B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）　　xx

8、x　　xx　　x　　xx

9、x.　　xx　　x

10、　　小　　鸟　　小　　鸟　　迎着春　　天歌唱　　c、按节奏朗读歌词　　2．再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。　　3．学生轻声跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲调中相

11、同或者相似的地方重点练习。（教师适当指导）。　　4．“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。　　5．全班学生熟练演唱歌曲。　　6．在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。　　7．处理歌曲：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范）学生讨论：谈

12、谈休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。　　（2）生齐唱歌曲,体会休止符的作用。　　（3）学生讨论：ａ、歌曲通过流畅起伏的旋律、活泼轻快的节奏描写了什么？ｂ、歌曲展现了一种什么精神面貌？　　（4）教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象，启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。　　（5）全曲可用　　mp-　　f-mp　　等力度记号来处理。以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。　　8．齐唱歌曲。　　9．多种方法练习巩固（男、女生演唱；领唱与齐唱相结合，伴唱与伴奏练习……）。　　四、欣赏与活动　　．刚才同学

13、们用歌声、舞姿表现了小鸟的形象，那么用乐器来表现鸟的形象又会产生什么效果呢？请同学们欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。通过不同的音乐表现形式表现“小鸟”的形象，开阔音乐视野，提高音乐审美能力。　　2．学生说说自己的感受，互相交流团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　五、总结升华　　启发学生爱护鸟类，保护

14、动物，呵护生命；激发学生对动物、对生命更深层次的感悟。全班同唱歌曲《小鸟小鸟》结束本课。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。