《春酒》教案示例02

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1、春酒教学目标：1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用2、理解文章表现的思乡这一主旨教学重点、难点：1、品位文章的关键词语和句子2、体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特点。教学时数：一课时教学步骤：导入：同学们在一年中最盼望的是什么？春节。每年的春运就是外出的人们对春节，对家人团聚的企盼和向往，今天我们学习的课文就是和春节有关的一篇文章，《春酒》。一、字词枸杞(g%uq!)门槛(k3n)过瘾(y!n)凑(c^u)齐酬(ch$u)谢煨炖(we!d)n)两颊(jj2)家醅(pe9)二、分析课文1、本文中描绘的春节的气氛同学们熟悉吗？春节时大人的忙碌，

2、孩子们的喜悦，这样的场景是我们自己也经历的，供佛，祭祖，要讲吉利话等等，这是有中国民俗特色的新年。2、本文回忆了童年的几件事？什么贯穿其中？写了喝春酒、喝会酒。八宝酒3、八宝酒怎么酿成的？用枸杞、荔枝、薏仁米、桂圆、杏仁、陈皮、黑枣、橄榄八样东西泡在酒中封存一个月而成4、文中如何体现出八宝酒的香甜美味和对“我”的巨大诱惑？请喝春酒时，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家；抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉，原来我的小花猫也是个酒仙呢；我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾；5、这些除

3、表现出八宝酒的香甜外，还表现出“我”的什么性格呢？天真活泼6、香甜的八宝酒是母亲酿的，“我”的春节因八宝酒而香甜快乐，那么母亲呢，她快乐吗？原因在哪？母亲也快乐。她的快乐与我不同。她的快乐是因为她亲手酿制的八宝酒受到乡邻们的欢迎。7、本文中母亲的形象是怎样的，从哪里看出来？母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的，其实母亲是滴酒不沾唇的；不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃；人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细得告诉别

4、人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神”由此可以看出，母亲是个善良大方乐于助人的人8、本文对童年的回忆中，始终贯穿了八宝酒的香甜，过春节的喜悦，而文章的结尾，却笔锋一转，“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”表明了什么呢表明了我的思乡的愁绪。从快乐到忧伤，文末以反问结尾，使思乡的惆怅更加悠长。9、本文的母亲是个心灵手巧的人，她的八宝酒带给人们很多快乐，那么同学们你们的妈妈呢，有没有哪位同学来说说看自己母亲的拿手绝活？10、乡愁，思乡是永远的主题，与之相伴的，是对母亲不绝的思念，请大家回忆一下，我们曾经学过哪些关于思

5、乡的诗篇？床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。人在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。作业教学后记：（组议）1、对全文的把握较好，课外拓展也较恰当2、结尾处突出思乡的问题设计不够准确，造成学生答题困难3、可把学生介绍母亲的手艺扩大到待人接物上