《暴风雨的启示》教学课件

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1、西师大版语文六年级下册第五单元靛水小学罗江霞17、暴风雨的启示一、初读课文，解决生字词1、用自己喜欢的方式读课文窒辗雳霹瓢翩拭偎zhìzhănpīlìpiáopiānshìwēi3、巩固生字的读音2、听录音朗读4、积累文中的词语，并试着解释画线的词语窒息霹雳咆哮抽咽铿锵拭去依偎绮丽辗转不寐瓢泼大雨翩翩起舞无与伦比二、品读课文，理解内容1、课文是按什么顺序来写的，分别写了什么？在文中找出关键词语或句子。｛暴风雨的启示雨前：雨中：雨后：闷热恐惧瓢泼猛烈黎明绮丽华美闪电声雷鸣声倾注咆哮碧空露珠2、用心感受暴风雨

2、不同时段的场景乌烟瘴气黑云翻滚电闪雷鸣风驰电掣暴风雨来临之前的恐惧场面暴雨来临之时的猛烈场面阿尔卑斯山雨后的绮丽景色三、齐读课文最后两个自然段1、读了《暴风雨的启示》，暴风雨究竟给了我们什么启示呢？有时，人们受到的种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。免费课件下载绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无伦比的和谐的美。这是点明文章中心的句子。这里的“局限”指的是“只看到事物的一个方面”。

3、如果只看到暴风雨前和暴风雨时的一种惊心动魄的美，是一种局限；如果只认识到暴风雨去之后一派绚丽多姿的美，也仍然是一种局限。只有把暴风雨来之前，来之时和去之后的不同的美结合起来，才能真正体会到“大自然整体那无与伦比的和谐的美”。2、品读句子，感悟其意（1）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。（2）有时，人们受到的种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。四、总结提升《暴风雨的启示》这篇课文，作者除了对这场暴风雨不同时段的景物描写，其中还蕴含着深刻

4、的含义，你能谈谈你的看法吗？1、背诵自己喜欢的段落。2、学会从不同角度去评价我们生活中的人和事。五、拓展运用