精品]婴幼儿玩具选择与活动指导

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1、0—3岁婴幼儿玩具选择与活动指导一、什么是玩具？第一章玩具指南关于好玩具的标准————好的玩具应该是符合儿童心理的，应符合不同年龄儿童的需要，让儿童实地去练习，使他们的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等种种机能以及智力和身体得到发展的机会。二、在购买玩具产品前需要弄清楚下列问题1、1、玩具安全吗？有潜在的危险吗？包括：（1）是不是形状太小？（2）是否有可能会松动掉落的小部件？（3）边缘是否尖锐？（4）耐用吗？是否经得起摔打？（5）是否无毒？2、玩具有趣吗？是否能吸引孩子？3、产品合适吗？4、产品的用途多吗？5、玩具是否能帮助孩子扩展创造性？6、玩具能帮助教养孩子吗？7、玩具是否能清洁、重复使

2、用？8、玩具的价格承受得了吗？三、如何观察孩子玩耍注意观察孩子玩耍时出现的现象，将重要的记录在笔记本中：*孩子如何使用玩具？*孩子在玩耍中是否运用自己的独创性？*孩子如何与其他人一起玩？*孩子的大部分时间是玩什么类型的玩具？*他最喜欢使用玩具做什么？什么是他不喜欢做的？四、玩具的存放1、玩具应放在容易被孩子拿到的地方。2、储物盒可以放很多玩具，为方便寻找玩具，可在盒子上贴上标签，或使用透明的盒子，以便一目了然。3、储物盒和较大的玩具可放置在储物架上。4、不要将许多玩具随意地丢在地上。5、孩子能够学会如何存放玩具。六、保持玩具清洁的方法对可清洗、不褪色的玩具可用下列方法：1、用热水泡肥皂液

3、清洗玩具，并用清水彻底冲洗干净。或,将玩具浸泡在放了家用消毒剂的溶液里，静置5分钟，再将溶液彻底冲洗干净。2、静置让其自然干燥或用清洁的毛巾擦干。除非玩具标签上说明可以，否则不能用烘干机来烘干玩具。第二章活动指南0—1岁活动指南例举例：说话活动视听活动0—5个月1、收集一些不同样式的，大幅、清晰的彩色图片，贴在纸板上或塑封，为宝宝建立一个图片角，用手拍图片告诉其内容。2、在换尿布的区域、小床上或房间内他能看到的任何地方悬挂有趣的图片或玩具，指给宝宝看，告诉他看到什么。3、在图片上添加一些不同的材料，和宝宝谈论图片内容。4、在三张纸板上各画一个大大的彩色快乐人脸，悬挂低一点，让宝宝趴着抬头

4、能看到。5、把宝宝抱在膝上或让其靠在身边，准备一本有简单而清晰彩图的书，一页页翻看，引导他观看图画，并对他谈论画的内容。6、选择一些听起来柔和、优美的儿歌或童谣，轻轻地、以抑扬顿挫的音调念给他听。7、当和大龄孩子一起看书时，将小宝宝放在能看到图片、听见你们对话的地方。5—9个月1、当你在工作中需要阅读材料时，引导宝宝观察你的行为。给宝宝看你正在看的材料，并告诉他你在做什么。2、塑封一些宝宝熟悉的人物的照片，挂在他能看到并够到的地方，和他谈论照片上的人物。3、和宝宝一起看有歌谣的图画书，在他看图的同时念或唱给他听。4、出示一张大的、颜色明亮、清晰，他所熟悉的动物图片，然后用布盖起来，问他小

5、动物到哪儿去了，最后再迅速把布拿走。5、把花的图片塑封并出示给他看，带他外出散步时引导他观察鲜花。9—12个月1、收集一些宝宝喜欢的图片或是自己画的彩色图画，塑封，在每张的边上钻三个洞，系在一起做成一本书，让其可以自己拿取，一起翻书，告诉其内容。2、收集一些宝宝爱吃的食物图片挂在餐厅里，当其吃饭时指出对应的图片。3、在宝宝能够到的矮柜上陈列八到十本书供其选择，当他选一本时，可以帮他翻页，谈论书的内容。4、将彩色小卡片塑封，放在塑料罐里，引导宝宝倒出来自由看、拿、揉、摆弄，告诉其图片内容。5、将汽车图片贴在桌面上，在图片上放些安全的玩具汽车，允许他们自由摆弄，并指给他看桌面上的图片。6、塑

6、封几张大的图片，正面朝上摆放。鼓励宝宝爬到上面，引导他边爬边观察图片，并告诉他图片的内容。交流活动0—5个月1、在日常保育照料中和宝宝说说话，告诉他你在做什么，发生了什么事情。2、宝宝睡醒后抱着他，使他获得安全感。让他可以看到你的脸，并对他说话。3、让宝宝可以看到其他人的工作或游戏，经常停下来和他说话，注意他在观察什么，并告诉他正在观察的事物的名称。4、倾听宝宝发出的各种声音，并用同样的声音回应他。5、让宝宝趴或躺在垫子上，你坐在他身边，手指慢慢朝他伸过去，轻轻地很快地挠他痒痒。观察他是否会发笑或发出叫声。6、摇铃鼓或拨浪鼓，吸引宝宝听和看，观察他是否会发出声音回应。如果他发出声音，那再

7、次摇动玩具，并等候他的反应。7、当宝宝用不同声音表达他的感觉时，与他对话，告诉你认为他想要表达的意思。5—9个月1、让宝宝坐在你膝盖上，你说话时，引导他观察你对嘴或摸摸你的喉咙，帮他了解说话时喉咙会震动、呼气，口形会有变化。2、当宝宝认识的某个人在房间里时，问他这个人在哪里，当他注视时，可以说些与这个人有关的话。3、当宝宝开始呀呀学语时，注意倾听他声音的大小，模仿他呀呀学语时的声音，鼓励他再次发声。4、和宝宝一起照镜子，让他能看到镜