精品]如何帮助情绪障碍的儿童

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1、如何幫助情緒障礙的兒童?壓力的世紀！認識情緒行為障礙！如何幫助情緒障礙的兒童？精神醫療的角色資料來源：臺中榮總-兒童青少年身心科主任林志堅醫師壓力的世紀2003/行政院衛生署三國時代曹魏太傅羊祜曾說：「天下不如意事，十常居七八。」現代社會生活步調緊張忙碌，現代人的壓力比起往昔更是有增無減。行政院衛生署的統計指出，公元1997年到2002年台灣地區自殺死亡由每十萬人口十增至十三點六，增加率為30%。自殺死青年、少年占一半2003年09月29日根據衛生署統計，91年度台灣地區10歲到34歲的青年與少年自傷（殺）死亡率，合計已經超

2、過總體自傷（殺）死亡率的一半。台灣大學今天發表「救人一命：分辨三級警訊」研究成果，要大家從自殺計畫、自殺企圖與生活變化三方面著手，判別周遭可能有自傷傾向親友的危險程度，並關心、幫助他們。台大分析認為，主因是台灣社會受到全球化的衝擊，加上社會環境、家庭功能等因素不健全，以及教育壓力大，使青、壯年的各種生活危機感逐漸增加。青少年自殘提前到小四2003年09月29日台北報導台灣大學上午發表長達20年的心理衛生研究，他們發現，近2年青少年自殺問題有升高趨勢，尤其本來自殘問題最嚴重階段是在國一升國二時期，但近年已提早到國小四年級至五年

3、級就發生青少年自傷死亡率逐年升高；且現階段青少年由於較早熟，國小四年級升五年級的小學生面臨身體與社會的變化，自我傷害程度年年增加。少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁？有些學者認為兒童青少年因為人格尚未成熟，不會有真正的憂鬱症(1977,Schulterbrandt&Raskin;1984,Weller)文獻上兒童青少年憂鬱症(Melancholia)的報告可以回溯到17世紀早期少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁？青少年主要的支持管道是來自同儕，可是家庭支持與否卻是最能影響其憂鬱程度的多寡若是家庭對青少年的支持越高，其憂鬱程度越低

4、2003年研究報告顯示，台灣地區「兒童幸福指數」連續三年下降，一半左右的國小高年級學童，覺得自己不幸福少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁？憂鬱症的盛行率隨著年齡而逐步增加。美國的流行病學研究顯示重憂鬱症（MajorDepression）的在學齡前兒童的盛行率約略在1%以下學齡兒童的盛行率約為2%青春期的青少年盛行率在5%左右，與成年人的重憂鬱症不相上下少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁？兒童與青少年的情緒與行為障礙是十分常見的流行病學的研究資料顯示，一般學齡兒童的情緒行為障礙的盛行率約在5~10%身心發展遲緩兒童出現情緒行為障礙

5、的比例更高出3~6倍國小高年級、國中、高中都是情緒障礙與偏差行為的高危險期少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁？歐美國家15％的憂鬱青少年會有自殺意念，5％會有自殺行為，自殺所導致的死亡，是青少年的重大死因之一。唯有早期診斷並早期治療，方能效協助青少年脫離憂鬱症的糾纏，減少伴隨憂鬱症的偏差行為。「情緒與行為障礙」的本質人都會有喜怒哀樂的情緒，所以正常的「情緒波動」並不等同於「情緒障礙」。但過度情緒波動（情緒障礙），甚至是持續的緊張（焦慮）或情緒低落（憂鬱）卻會嚴重的影響到個人的日常生活與學業表現，進一步導致偏差行為（行為障礙）。

6、青少年情緒或行為障礙之特徵情緒障礙在青少年有很高的盛行率卻甚少能主動表達自己的情緒困擾經常以干擾及偏差行為來傳達內心的情緒波動例如憂鬱症的少年經常呈現容易發怒、煩躁不安、不能專心、學習效率低落等症狀孩子出現較長時間的異常情緒或行為改變時，必須考慮情緒障礙的可能性，必要時及早就醫以減少衍生更多的偏差行為青少年行為問題的類別從單純的的上課不專心、調皮搗蛋或脾氣暴躁，以致於逃學、蹺家、飆車、迷戀網咖、嗑藥甚至於犯罪行為等青少年偏差行為的類別：嗑藥的青少年，吸食安非他命的男生稱為「安公子」，女生稱為「安公主」；使用搖頭丸的青少年就稱

7、他們為「搖頭族」；飆車的青少年稱之為「飆車族」；迷戀網咖的當然是「迷惘（迷網）族」。行為問題是情緒障礙的表徵！如何幫助情緒障礙孩子?Howcanyouencourageanchildwithemotionaldisturbance?方法與技巧正確的知識耐心、時間關懷、愛心有教無類論語：衛靈公第十五子曰：「有教無類。」因材施教論語：先進第十一子路問：「聞斯行諸？」子曰：「有父兄在，如之何其聞斯行之！」冉有問：「聞斯行諸？」子曰：「聞斯行之！」公西華曰：「由也問『聞斯行諸？』，子曰：『有父兄在』；求也問，『聞斯行諸？』子曰：

8、『聞斯行之』。赤也惑，敢問？」子曰：「求也退，故進之；由也兼人，故退之。」因材施教：每個孩子的資質不同，需要的協助也不同！父母是關鍵角色我十分瞭解父母親在面對情緒障礙孩子時的無力與挫折感，但不要忘了，與孩子關係最密切、感情最深、相處時間最長的人正是孩子的父母，最能協助孩子成長的關鍵角色正是