石羊完小教师月量化考核制度

石羊完小教师月量化考核制度

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1、石羊完小教师月量化考核办法(一)教师月量化考核的有关规定1、教师有下列情形之一者,在年末月量化考核总平均分中扣除10分。(1)全年无故旷工1天(或2节课)以上者;(2)无正当理由逾假不归连续超过2天或全年累计5天以上者;(3)不服从学校工作分配者或不配合学校工作者(学校领导两次谈话仍拒绝承担学校安排的工作);拒不服从工作分配2天不到岗者;(4)违犯操作规程、造成重大责任事故者;(5)严重违背教师职业道德,道德败坏,以及为不正当谋取利益、乱收费、乱编滥定滥发资料者;(6)向学生推销并购买书籍、资料以及其他物品者;或者私自要求、教唆、暗示学生购买或复印教学辅导资料,被反映到上级部门或是引起不

2、良的社会舆论的。(7)体罚或变相体罚学生受到上级处分或处罚,或者虽未受上级处分但给学校声誉造成不良影响者;(8)作风拖沓,致使工作任务不能按时完成而让学校被上级主管部门追究学校责任的;(9)破坏学校宣传材料或在学校与教职工吵架、打架者。(10)参与赌博、酗酒闹事等违法乱纪行为被举报并查实的,或受公安机关或上级主管部门处罚者。2、有下列情形之一者,除按相关制度扣分外,下学年拒绝聘任该教师。(1)全年无故旷工1天(或2节课)以上者;事先不请假,事后找各种理由为旷工行为辩解的也适用于此项条款。(2)无正当理由逾假不归连续超过2天或全年累计5天以上者;(3)不服从学校工作分配者或不配合学校工作者

3、(学校领导两次谈话仍拒绝承担学校安排的工作);拒不服从工作分配2天不到岗者;(4)因缺乏责任心而造成重大安全事故者;(5)作风拖沓,致使工作任务不能按时完成而让学校被上级主管部门追究学校责任的;(6)破坏学校宣传材料或在学校与教职工吵架、打架者。3、对于连续请假的教职工,每月考核按照每周25分计算:病假不满一个月(22天)按照劳动纪律考核办法中病假条款扣除相应积分;事假不满一周(5天)按照劳动纪律考核办法中事假条款扣除相应积分,事假满一周(5天及以上),当月考核积分按每周扣除25分后再计分;病假满一个月,当月考核积分为60分。4、考核程序(1)成立学校月量化考核领导小组,由学校党、政、工

4、组成,办公室负责组织考核的具体工作。9(2)对于教师平时工作到岗情况,由校长、副校长、各部门负责人、值周教师负责督查,并于当日公布教师违规违纪情况。5、考核时间教师月量化考核在每月月底进行。6、未尽事宜由学校考核小组负责解释和处理。(二)教师师德师风考核办法(15分)为加强我校教职工思想政治工,作,规范教师从业行为,提高教师思想道德素质,促进优良校风、教风建设,特制定此考核办法。1、坚持四项基本原则,遵纪守法(以通报和处理决定为准)。(1)有违反四项基本原则的言行扣10分。(2)参与赌博、酗酒闹事等违法乱纪行为被举报并查实的,或受受公安机关或上级主管部门处罚的,师德项计0分。(3)因违反

5、学校各项规章制度造成不良影响,使学校声誉或利益受到损害的,视其情况由考核组讨论后扣2—10分。(4)私自要求、教唆、暗示学生购买或复印教学辅导资料的,学校发现一次扣该教师5分,反映到上级部门或是引起不良的社会舆论、影响,写出书面认识,当全校教师面反思,承担这种不良行为所花费的资金并一次扣除该教师10分。2、参加政治理论学习。(以记录为准)(1)党员无故不参加组织生活或活动的,每次扣5分。(2)党员不按时交纳党费的,每次扣2分。3、遵守师德规范。(1)学生被赶出课堂,被学校发现一次扣3分,被中心学校发现的,每次扣5分。(2)体罚和变相体罚学生,学校发现一次扣该教师1分,家长反映到学校扣该教

6、师2分,家长反映到上级主管部门的扣该教师4-10分。(3)由于教师教育方法不当造成学生厌学,导致学生躲学,逃学,根据学生表现一次扣教师1分。(4)工作中主张以和为贵,教职工在校内与同事之间发生冲突,语言不文明,伤害同事感情的每次扣2分。与同事、领导无理取闹的,每次扣5分,在背后说长道短,影响团结的一次扣2分。在学校与同事吵架的一次扣5分,打架的(动手动脚即算)师德项记0分,且当事双方不管有理无理须写出书面认识材料,年末在量化总平均分中扣10分。(以事件的影响程度或学校处理决定为准)(5)服从工作安排,按时上交学校布置安排的相关材料,拖沓迟交的每次扣1分,一周后不交的视为不交一次扣2分。(

7、以记录为准)(6)坚持逐级汇报制度,校内问题先上报校长,越级反映学校内部问题的每次扣10分。4、热爱学校、关心集体、发扬主人翁精神。9(1)向学校提出合理化建议并被学校采纳的每条加2分。(以记录为凭)(2)发现安全隐患及时向学校领导反映的加2—5分。(以考核组讨论决定为准)5、教职工应教育好自己的家属,不能影响学校正常工作,不能影响学校声誉。否则,视其情节扣1—5分。6、教师要注意舆论影响,有大局意识,不得做因个人私利而影响学校全局

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