管理统计学-bit李金林教授

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1、管理统计学主讲人：北京理工大学管理与经济学院李金林办公室：中心教学楼1012房间教材:《应用统计学》倪加勋等编著中国人民大学出版社,1995参考书:①李维铮等，应用统计学，高等教育出版社，1994②张洪涛，管理统计学，中国铁道出版社，1994③吴世农，管理统计学，江西人民出版社，1994④JonathanD.Gryer,BobertB.Miller,StatisticsforBusiness,DateAnalysisandModeling-2ndeditionDuxburyPress,1994⑤《数理统计与管理》，中国现场统计学会主办《统计研究》，中国统计学会主办《An

2、nalsofStatistics》《JournaloftheAmmericanStatisticalAssociation》主要内容（参见教材）第一章绪论第二章统计数据的描述第三章概率与概率分布第四章参数估计与假设检验第六章相关与回归简要介绍的内容：（自学为主）（第五章）方差分析§5.1，§5.2（第七章）时间序列与指数§7.4（第九章）抽样调查对学员的要求：1、掌握基本的统计方法2、正确运用统计方法解决实际问题3、运用统计软件求解统计问题4、认真完成作业考核方式：平时作业（5分）+大作业（25分）+课堂考试（70分）说明：不同书中有些概念的解释、定义可能会不同，以讲课中

3、介绍的为准。第一章绪论（Preface)近年来，由于某些主要产品及服务的激烈的国际竞争，企业界对统计分析有了新的评价。影响企业竞争力的主要因素是：质量（Quality）、成本（Cost）、计划安排（Scheduling），而这些因素的改进都需要用统计方法去设计和控制。另外，对市场（Marketing）做分析也需要用到统计方法。本课程为MBA学生提供统计思维和统计方法的训练（Training）。统计思维使人们系统地澄清模糊的、不确定的过程，从而改进设计、降低成本。尽管统计学常被人们认为是很抽象、难学的学科，但实际上它是非常现实的学科，希望通过学习大家会体会到它的实用价值。科学

4、研究的步骤：①观察（observations）②假设（hypothesis）③推论（deduction）④验证（experimentalverification)例子：铁锹的学问（泰勒Taylor）观察：注意铁锹的操作假设：有好的方法使操作更有效推论：工作有效性受负荷量影响验证:在不同条件下，用几种大小不同的铁锹，记录工作结果，并进行比较。结论：负荷量是有效性的关键因素，标准的负荷量是21磅，对工厂和工人都受益。统计学主要与①观察和④验证两步骤有关。一、统计学在我国的发展二、对统计学的认识三、统计学的性质四、统计学研究对象的特点五、统计学应用六、统计学分类七、需注意的问题八

5、、计量水准的概念（自学）绪论的主要内容：一、统计学在我国的发展第一阶段：1949年--1978年峨嵋会议（解放前我国没有形成统计学学科体系）我国在这阶段的统计学照搬苏联的体系，即"社会经济统计学"，也称为"传统统计学"。主要研究："统计指标体系"、"统计报表"、"收集数据"、"统计制度"，很少对数据做统计推断。认为统计学是"一门独立的社会科学"，排斥数理统计学，认为概率、统计、抽样是投机赌博碰运气，冠以"资产阶级的统计学"。一、统计学在我国的发展第二阶段：1978年--现在1.1978年峨嵋会议：两种观点争论激烈观点1：“数理统计”才是真正的统计学，“社会经济统计学”是工作

6、经验，不是科学。观点2：“社会经济统计学”才是真正统计学，“数理统计”是数学。2.1996年10月桂林会议，三大学会（中国统计学会，数理统计学会，中国现场统计学会）相聚，提出“大统计学”观点，认为统计学是将上面两者结合，应借鉴世界上普遍采用的体系。并指出要从发展眼光看统计学，它从对象、范围、方法论等方面早已同传统的统计学不同了。二、对统计学的认识传统的统计学侧重制度、指标、报表，实际中从事此类工作的人员易被别人替代（百分数）。统计学应是传统统计学与数理统计学的结合（见书中的体系）做为管理人员要学会运用统计方法进行决策，改进工作，提高效率。美国佛罗里达大学管理统计学课程主要内

7、容：MethodsforDescribingSetsofDataProbabilityandRandomVariablesSamplingDistributionsInferencesBasedonaSingleSampleEstimationInferencesBasedonaSingleSample:TestsofHypothesesSimpleLinearRegressionMultipleRegressionTimeSeries:IndexNumbersandDescriptiveAnalyses三、统计学