干部病房科病人健康教育效果分析

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1、干部病房科病人健康教育效果分析【摘要】目的探讨影响干部病房科病人健康教育效果的因素。方法对干部病房科自2002～2003年住院的98例病人实施健康教育的效果及其影响因素进行分析。结果文化程度对健康教育的效果影响显著，文化程度越高，对教育的要求越强烈。病人接受教育能力、学习需要以及病程、年龄都对健康教育效果产生不同程度的影响。结论在实施健康教育中应因人施教。详细进行病情评估，重视健康教育的时间性、顺序性、有效性，采用讲解、示范指导等不同的教育方法，对病人及其家属进行教育，效果良好。【关键词】健康教育干部效果健康教育是一门研究传播保健知

2、识和技术、影响个体和群体行为，消除危险因素、预防疾病、促进健康的科学［1］。病人健康教育是健康教育的一个分支，以病人及家属为对象，通过有计划、有目的的教育过程，使病人了解，增进健康知识，改变病人的不健康行为或问题，使病人的行为向有利于康复的方向发展［2-3］。健康教育作为提高人们健康水平的主要手段已经越来越被重视，目前以市场为导向的经济环境和医疗保险的实施，使人们更加认识到健康教育的功能与价值主要体现在健康教育的效果上。健康教育是整体护理的重要组成部分，是提高病人对疾病的认识、了解诊疗目的、掌握有关用药知识及保健技能、改变不良生活习

3、性，从而达到促进疾病康复、预防疾病复发、提高自身保健能力的目的。我国健康教育工作已经开展多年，但是发展相当缓慢，制定一套科学、系统的工作方法和管理模式，以保证健康教育工作的有效开展［4］。鉴于此，本人在结合多年临床实践研究经验，对我院干部科住院病人的健康教育效果进行分析，以探讨影响健康教育效果的因素，现将结果报道如下。1对象与方法1.1健康教育对象2002年5月～2003年1月在我院干部病房科住院的98例病人，其中男82例，女16例；年龄38～88岁。平均年龄62岁；在职人员35人，离退休人员63人；大专以上学历45例，中学38例，

4、小学15例，接受健康教育次数2～7次，平均4.3次。1.2健康教育的内容、方法和形式1.2.1健康教育的内容a.介绍有关入院环境、服务宗旨以及服务项目。b.简介某些常见疾病发生原因、治疗原则及预防措施。c.相关疾病的药物知识和饮食指导、活动与休息。d.特殊检查治疗的目的、方法及注意事项。e.某些疾病可能发生的问题进行预见性处理。f.各类疾病的出院指导及其注意事项。g.出院心理指导。1.2.2健康教育的方法制定健康教育路径表内容包括：健康教育时间、教育内容、施教者签名、效果评价（掌握、部分掌握、未掌握）；健康教育变异表包括：病情的变异

5、时间、症状原因分析、增加内容、教育方式、施教者签名、效果评价、护士长评价、采用以讲解为主，示范及提供宣传材料为辅的方法。1)入院当天，护士首先自我介绍，再根据病人的情况介绍环境、主治医师、同室病友。需要禁食者应介绍禁食的意义，让病人有安全、放心和归属感。随后立即用药以缓解症状，在此基础上再介绍陪侍及探视作息制度、物品放置要求。2)入院后，分五个步骤：①评估病人的健康需求；②与之共同建立健康目标；③选择教育方法；④协同执行教育计划；⑤效果评价，再确定新的要求［5］。进入下一周期，如此循环往复，从而达到切实解决病人实际问题的目的。3)出

6、院前教育出院前一天告知病人病情现状，指导病人出院后在巩固疗效及防止病情复发方面的注意事项以及康复锻炼、休息、饮食及生活上应注意的问题，说明来院复查的时间、药物服用方法及要求等。1.2.3教育形式将常规健康教育内容印成计划单，分管护士根据病人的具体情况增减相应内容，并选择合适的时间，灵活运用以下方法，对病人分阶段地反复进行教育，护士长不定期检查计划落实情况。1)文字形式将有关资料如饮食宜、忌，知识信息制成小册子、卡片或板报供病人家属阅读或护士参考。2)口头形式利用各种治疗护理的机会进行床边指导，也可以病人提问或讲座的形式进行交流和传授

7、，也可让同种疾病恢复较好的典型病人现身说法、引导交流，使病人获得经验，树立信心，同时说明良好的医患合作可起到事半功倍的效果。3)形象化传播利用图画、挂图、照片等资料既生动形象又简单明了。1.3资料收集方法由笔者在教育过程中通过询问、观察及教育后提问得出。1.4资料内容及判定标准见表1。2结果与分析见表1～表5。表2中各项均存在显著差异，文化程度越高，对教育的需求越强烈，接受教育的态度也越积极。而中学与小学文化程度的病人在认知程度上也存在差异（χ2=8.45，P<0.01），可见具备中学以上文化程度的病人，对健康教育的理解能力

8、较强，健康教育效果好。表3显示：病程长短与教育需求无明显关系，但病程与病人受教育态度及教育效果有关，病程10年以内的病人教育效果较10年以上者为佳。病程越长教育效果越差。表4显示：病人年龄与教育需求和认知程度无明显关系，但与受教育态度