任务型教学法在初中英语阅读中的应用

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1、中文摘要本世纪初，我国英语教学引入了任务型教学法。国外诸多研究证明任务型教学法在培养学生学习兴趣、提高学生学习能力、促使学生综合素质全面发展等方面起到重要作用。然而，任务型教学法目前还未能在我国英语教学中广泛有效地被采用。如何把任务型教学理论同有效的课堂教学结合起来，从而提高教学效率，发展学生能力，提升学生素质，这一直是大家所关心和探讨的问题。全文共有六部分。其中第一章介绍了阅读的理论基础、定义、传统的阅读模式，包括影响当前学生阅读的因素、教师的作用以及应对的方法。在第二部分中，作者介绍了国内外任务型教学研究现状。第三章介绍了任务

2、型教学的理论基础、定义以及作为教学的特点、任务类型、任务设计的原则等。第四章是本文的重点，详细的论述了任务型阅读教学的具体实践。第五章也本文的重要组成部分，论述了任务型阅读教学的实验，其中包括师生的感受，实验的效果。第六章是本文的结语。任务型教学的前景是广阔的，随着它在中国语言教学领域的不断推广应用，符合中国语言教学实际的并能满足不同层次教学需要的任务型教学方法会应运而生。关键词：任务型教学法，阅读能力，阅读教学，传统教学模式Task-basedLanguageTeaehin颤TBLT)wasintroducedtoCl缸naat

3、theturnofthecentury．IthasbeenverifiedthatTBLTplaysallimportantpartinmousingstudents’interest,developingtheircapabilitiesandenhancingtheircomprehensivequalities．However,inChina,TBLT，whichisstillintheexperimentalstage,hasnotbeensuccessfullypracticedintheclassroom．Althou

4、ghreadingcomprehensioninChinahasbeenplacedinadominantposition,yetnoremarkableSUCCCSShasbeenachieved，especiallyinmiddleschoolEnglishteachingandlearning．AsEnglishteachers，weshouldtakeapositiveattitudetowardsTBLTandmakegreateffortstoimproveEnglishlanguageteachingandlearn

5、ingandtoenhanceitsefficiencybyflexiblyadoptingthetask-basedapproach．Thisthesisconsistsofsixchapters．Chapter1isabriefintroductiontoreading,mainlystatingtherelevanttheories，thedefinitionofreading,andthefactorswhichhaveeffectsonthestudents’readingcomprehension；therolesth

6、attheteacherplaysintheteachingprocessesandthewaysdealingwiththeproblem．Chapter2analysestheTBLTsearchinChinaandoversea．Chapter3isabriefintroductionofTBLT,mainlystatingtherelevanttheories，thedefinitionofataskandTBLT；thefeaturesofatask；thecomponentsofatask；thedesignprinc

7、iplesofataskandthetypesoftasksandetc．Chapter4isthekeysectionofthethesis，whichshowsthepracticeofTBLTinreadingteachingindetail．Chapter5istheexperiment，itincludestheaccomplishmentandexperienceoftheteachersandthestudentsandtheresultsoftheexperimentofwhichhasbeencarriedout

8、forhalfayear．Chapter6istheendofthethesis．AsTBLTisstillinitsbeginningstageinChina,itisnecessarytomakemoreexperimentsandconduc