思南花烛教案

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1、高中美术《美在民间—思南花烛》教学设计授课人：冉从明教学目标：1.知识与技能：了解蜡烛的发展史，思南花烛相关图案的寓意，以及大致的制作流程。2.过程与方法：通过PPT课件对花烛的图片进行直观地展示，同时教师进行讲授。3.情感与价值：通过对思南花烛这一民间艺术的学习，让学生对家乡民间艺术进行了解，认识，从而增强了学生的家乡情怀及民族自豪感。教学重点：花烛的种类及其图案的寓意。教学难点：花烛的艺术价值。课型：新授课课时：一课时教学过程：一、导入。师：同学们，我们家里难免有时候会停电，那么停电以后我们常常会运用什么东西来应急呢？生：（蜡烛）师：对，蜡烛。其实，我们每个地方的

2、蜡烛都不一样，包括造型的不一样，色彩的不一样，比如说北方的蜡烛主要以雕花为主，南方的蜡烛主要以绘花为主。那么我们作为思南人，我们对思南的蜡烛又有怎样的了解呢！接下来，让我们一起走进民间美术的第一站，思南花烛（板书“思南花烛”，同时展示花烛的图片）二、思南花烛的历史发展。（火把~蜡烛~花烛）请同学们思考一下，我们刚刚看到的思南花烛是从一开始就有那么多美丽的花吗？（生：不是）既然不是，它是怎么样来的！下面，我们来看一下我们思南花烛经历了哪几个阶段。大家都知道，从旧石器时期开始，我们人类就开始使用火了，可那个时候跟现在不一样啊，我们现在用打火机火柴，他们那个时候都用自然火，

3、保存只能加柴了，可是火种需要移动啊，于是，我们的先祖就发明了火把（板书“火把”）这个时候的火把太简单了，就一木条。后来，人们越来越觉得我们的火把它不靠谱，容易熄灭，而且不经燃，怎么办？聪明的人类啊在原来的基础上又缠上了布条，用一些植物的油脂浸泡，比如桐油或者乌桕油，浸泡完之后再晾干，于是我们的蜡烛诞生了。（板书“蜡烛”）据史料记载，我们思南是从宋朝开始有的蜡烛，也许，是一个巧合吧，蜡烛燃烧滴油在我们常人看来是一个及其正常的事，可它偏偏就被一个天才看到，没办法，这个思南的天才把滴下来的油镶嵌在蜡烛上，于是，我们的第一根思南花烛诞生了。（板书“花烛”）三、思南花烛的种类及

4、图案的寓意。虽然我们第一根花烛诞生了，可是就凭滴几颗油在上面，好看吗，它不好看，得不断地改良，改良成什么样子呢。下面我要提一个问题，哪位同学起来说一下，通常情况下，我们思南人民会在什么样的场合用花烛？（结婚，祝寿，祭祀，葬礼等）好，接下里我们就说说根据不同的场合，我们的花烛它分了哪些种类，它又有什么样的寓意呢！1.一般花烛。孔子说过，嫁女之家，三日不息烛，思相离也。在思南，女方出嫁时辞别祖宗走婆家，父母方办花园酒，就会为其点一对这样的花烛，表达了父母对女儿的留恋情怀，同时，上面的红色花，这充分体现了父母对女儿能过上红红火火的日子的一种期盼。2.龙凤花烛。女儿出嫁以后，

5、走到婆家，情景又是什么样子的呢！好，我们镜头发生转移。在男方家，妻子要陪伴丈夫给长辈磕头，在这个过程当中，男方家就会点上一对龙凤花烛。这个寓意咱们不言而喻。这个地方的龙凤象征丈夫与妻子。希望他们能白头偕老。3.洞房花烛。这个洞房花烛非常小，这可能是考虑到屋子比较狭小，而且我们以前都是木房子，安全起见。4.寿烛。上面一个大的寿字，而且用了大面积的黄色，谈到黄色，让我们想到古代的皇家贵族，古代的时候，只有皇族才能使用这个颜色，皇上万岁，所以，这个颜色象征荣华富贵，同时，也象征长寿。5.白花烛。四．花烛造型色彩的特点及艺术价值1.花烛的材料美。花烛的主要组成材料是石蜡，石蜡

6、既没有美玉的质地细密、没有美玉的质感温润、没有美玉富有光泽，也没有树脂的质感硬而脆，更没有硅胶的柔软。虽然它是一种很普通的物质，却很特殊，没有任何物质材料能跟它相似，从艺术角度来看，它的个性主要体现在三个方面。1）.半透明状。半透明状的石蜡给人一种朦胧、似有非有的美感。作为思南花烛来说，它表现出的是一种韵味。2）.易于调色。石蜡易融化，而且不需要很高的温度，融化之后可以在里面加自己想要的颜色。由于温度不是很高，加入的颜色也不会因为改变分子结构而变色。3）.可塑性很强。因为石蜡材料可塑性很强，可以根据艺术家的意想，做出任意的造型，可以写实，可以写意等等。除思南花烛以外，

7、还有很多西方艺术家也喜欢用这种材料创作雕塑，尤其用来表现人物。2.花烛的造型美。思南花烛没有固定的形式，但形式不是很丰富，雕花的内容也主要以花叶为主。它的造型之美主要体现在两个方面。1）.写实与装饰并用。思南花烛常常运用写实与装饰并用的手法。以刘贵贤老先生参加“多彩贵州手工艺大赛”的获奖作品《凤穿牡丹》为例，花烛整个造型由两端多个似牵牛花图案和中间段的牡丹组成，其牡丹造型精美，花瓣跟真实的牡丹等薄，仿佛跟真的一样。其似牵牛花的图案跟牵牛花去掉展开部分之后的样子相似，其造型简捷，装饰效果浓厚。2）.重复叠加。思南花烛其中的一个手法就是我们现在在设计当中