长春版五年级上语文4单元 教学设计

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1、第四单元《往事难忘》教学计划【课的类型】本单元包括四篇文章，《月光启蒙》《窃读记》《荷塘旧事》《表里的生物》。【共同特点】学习本组课文，要带领学生走进作者的生活，走进人物的内心世界，巧设情境，诚挚解读，让孩子们感受到多姿多彩的生活，多样的情感，从中明白，童年是人生中最美好的时光，童年的经历，永远是长大后最津津乐道的话题。【教学目标】1.认识本单元的48个生字，会写31个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，一边读，一边感受课文语言的清新优美。3.能结合相关的语句理解课文的内容，把握课文的线索，理清文

2、章的写作顺序。4.培养学生深入生活，具有初步的调查研究的能力。5.让学生懂得一个人的成长既需要知识的滋养，也需要爱的关怀的道理。在反复品读中，感受语言表达的魅力。6.通过学文，让学生感受童年生活的美好。【教学重点】1、理清文章脉络。2、概括文章内容。3、感受到生动的语言表达。【教学难点】1、概括文章内容是个难点。2、理解重点的词语句子。【教法学法】五、教学模式第一课时（一）情境导入（二）读文识字（三）初步感知（四）随堂积累第二课时（一）复习导入（二）朗读感悟（三）整体感知（四）总结拓展六、教法学法1

3、、采用自读自悟的方法，以学生的“读”贯穿教学全过程，通过多种形式的读，引导学生去想，去品，去感悟。2、引导学生体会文章语言的美，积累精彩语段；3、进一步培养学生概括主要内容的能力；4、引导学生体会这三篇课文的表达顺序，注重读写结合。七、课时安排　　８课时左右。八、教学评价方案利用随堂听写、作业和单元测验进行评析。教学设计总第23节课题4-1月光启蒙第1课时课型新授教学目标1．会写8个生字，认识13个生字，并借助词典理解词语在课文中的意思。2．能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3.体会作者对母亲的

4、感激和爱。教学具课件重点难点能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。体会作者对母亲的感激和爱。教学内容：过程、方法时间分配目标落实一、谈话导入：同学们，中国是诗歌的国度。而月亮，是古代诗人追捧的一个意象。相信大家积累了许多关于月亮的诗歌，谁能与大家分享一下？师：大漠沙如雪，燕山月似钩露从今夜白，月是故乡明月上柳梢头，人约黄昏后。海上生明月，天涯共此时野旷天低树，江清月近人。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。那么我们今天就学习一篇与月有关的课文——月光启蒙（板书课题）二、解题：1、师板书课题，生齐读1、启

5、蒙：启，开导；蒙，蒙昧无知。使初学的人得到基本的入门的知识。2、月光启蒙：指在月光下，受到的启蒙教育。5101教学内容：过程、方法时间分配目标落实三、初读课文：1、读正确生字词：提醒大家“时辰”和“篱笆”两个词的第二个字读轻声。指导生字，范写“篱”，学生在本上写两遍扩词。学生汇报，集体评价。2、学生分节读课文，提两个要求：在课文中读准字音；想想母亲是怎样在月光下为作者启蒙的？3、学生听读课文。4、学生和老师简评分节朗读的情况。回答问题：母亲是这样为作者启蒙的？唱歌谣、讲故事、唱童谣、说谜语。（教师随

6、机板书：唱歌谣、讲故事、唱童谣、说谜语）5、课文能分几个部分？第一段（1～3）：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使“我”懂得了对故乡的爱，对民间艺术的爱。第二段（4～8）：写母亲在夏夜给我讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了“我”的想象和智慧。第三段（9～9）：写母亲是启蒙老师，为“我”飞向诗歌王国奠定了基础。三、熟读课文1.生整体读文，读准字音和词语。2.读文比赛：指名男生、女生读课文，教师随时叫停，集体评价。四、小结读完课文，你觉得作者要表达怎样的情感？我们要学习什么呢？五、布置作业完成本课练习

7、册相应内容151023板书设计月光启蒙唱歌谣讲故事唱童谣说谜语教学设计总第24节课题4-1月光启蒙第2课时课型新授教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解民歌民谣的特点，感受民间文学的魅力。3．感悟作者在月光下从母亲那里得到的启蒙教育，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲的感激和怀念之情。教学具课件重点难点1、通过对课文具体语言文字的朗读、品悟、表达，感悟作者在月光下从母亲那2、里得到的启蒙教育，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲的感激和怀念之情教学内容：过程、方法时间分配目标落实一、感受

8、歌谣魅力1．回顾课文主要内容——这堂课我们继续学习《月光启蒙》，齐读课题。读着课题，你的眼前浮现出一幅怎样的画面呢?2．母亲在月光下吟唱歌谣的情景给我们留下了深刻的印象。（师相机板书：歌谣）3．母亲唱了许多歌谣，课文中写了五首，自由读，想想你从中感受到了什么？4．谁来把你喜欢的一首歌谣读给大家听听?并说说喜欢的理由或自己的感受。学生交流，教师抓住要点相机点拨。5．你对民歌童谣又有了哪些新的了解?（通俗易懂、简洁明快、富有节奏感、读起来朗朗上口……）6．在文中找一找民歌