卫贤一中教师量化考核办法

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1、浚县中小学教学教研工作评估量化表（满分500分）一级项目二级项目评价要点评价方式分值评分标准评估得分备注A（1.0）B（0.8）C（0.6）D（0.4以下）自评认定计划的制定（10分）课程计划执行情况严格按规定开足开齐各类课程，并按总课表上课，小学科无挤占现象。走访班级，核对课表、听课，对学生进行随访、问卷。5严格按课表上课部分学科有时有被挤占现象部分学科有经常被挤占现象部分基本不上课各类计划制定与执行情况学期教学工作计划、教研工作计划、各学科教学计划制定科学、规范，内容充实、条理明确，有针对性。学校制定有对教师教学

2、质量的评估方案，且具体实用，可操作性强。查看文字材料，教学日志和问卷调查5各项计划齐全，制订科学规范并按规定时间及时上交教研室计划基本齐全，较为科学规范，能按规定时间上交县教研室计划齐全，但不够完善计划不全，不完善领导深入教学（50分）学校领导任课校长任课每周不少于4节，主管业务校长，教导处主任应承担与专业技术相符合的教学。随机查看相关人员听课、备课和学校教研活动资料。20达到数量标准并符合常规教学要求，得全分；每少一人次扣一分，扣完本项分为止。听课校长听课每学期达30节以上，主管业务校长、教务处主任听课每学期达35

3、节以上。20达到数量标准并符合常规教学要求，得全分；每少一人次扣一分，扣完本项分为止。学校领导参加教研活动校长参与教研活动8次以上，主管业务校长（教务主任）参与教研活动15次以上。10达到数量标准，得全分；每少一人次扣一分，扣完本项分为止。一级二级评价要点评价方式评分标准评估得分项目项目分值备注A（1.0）B（0.8）C（0.6）D（0.4以下）自评认定教学常规（200分）备课符合新课改精神，制订规范，备详案。无不备课或备课不充分进课堂现象。查阅教师备课本，受检人数不少于任课教师总数20%。40得分=优秀率×40+良

4、好率×32+合格率×24（优秀率=优秀人数/查阅总人数；良好率=良好人数/查阅总人数；合格率=合格人数/查阅总人数；）课堂教学按县《优质课评价标准》评估课堂。合理有效地使用专用教室、多媒体设备及教学仪器。采取推门听课方式，听课节数不少于任课教师总数的20%。70得分=优秀率×70+良好率×56+合格率×42（优秀率=优秀节数/听课总节数；良好率=良好节数/听课总节数；合格率=合格节数/听课总节数；）作业布置及批改正常分类使用作业本，作业书写工整，正确率高，教师布置作业适量、批改细致，评语有针对性，错题及时订正和纠错。

5、随机查阅三个年级各一个班学生的全套作业本30得分=优秀率×30+良好率×24+合格率×18（优秀率=优秀套数/查阅总套数；良好率=良好套数/查阅总人数；合格率=合格套数/查阅总套数；）开展辅导措施与安排具体，实施过程有记录，有分析，针对性强。查阅辅导计划和具体记录、随机调查20方案可操作、检查有效建立规章制度，按时检查制度有待完善，检查力度不够制度不健全，工作随意性大。听课教师每人每期听课节数不少于20节，有专用听课记录本，记录有时间、当堂的评价和反馈听课本、活动安排40抽查每所学校70%以上教师的听课情况，每少1节

6、次扣1分，扣完本项得分为止。一级二级评价要点评价方式评分标准评估得分项目项目分值备注A（1.0）B（0.8）C（0.6）D（0.4以下）自评认定校本教研（160分）课题研究有各级课题（校、县、市、省、国家）申报立项、结题审批制度；有年度审批活动；各学科申报情况。查资料502个市级以上、中心校县级1个市级以上、中心校县级县级校级学校教研活动的开展中心学校每期组织的教研活动次数不低于2次，学校学科教研组、年级集备组正常开展活动，记载详实，受检备课笔记人数不少于任课教师总数20%。查教研、集体备课组的活动记录。20间周各开

7、展一次活动，记载详、内容实、效果好按时开展活动，主题突出。开展了活动，形式比较单一活动主题不明确，记载不全校际教研活动的开展组织校际学校交流活动并且有记录；积极组织教师参加上级举办的各项教学学术交流活动；并且有记录。查记录、教师座谈50有组织经常参加按上级要求参加有参加但不积极不太参加随意性大特色活动在由教育行政部门组织的各类学科竞赛中获奖查阅证书和通报40获国家级奖励得全分。其他奖次评分方式得分=1（最高奖次）×4（省）/3（市）/2（县）+（n-1）×0.2教师成长（25分）教师素质教学基本功扎实，能使用多媒体设

8、备辅导实际教学，能有效地运用课程资源听课、现场演示、学习笔记5经常在教学中运用熟练但不太运用不太熟练也不太运用不熟练也不运用论文发表在报刊杂志上公开发表论文查报刊杂志10国家级省级地市级其他教学获奖在由教育行政部门组织的各类教学比武或竞赛中获得奖励查阅证书和通报10国家级省级市级其他一级项目二级项目评价要点评价方式分值评分标准评估得分备注A（1