尚蓉 论文 《浅谈儿童绘画能力的培养》

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1、府谷县2014年教科研论文参评浅谈儿童绘画能力的培养府谷县第三幼儿园尚蓉摘要：绘画是美育的重要组成部分，也是幼儿园教育的一项重要内容，幼儿从小就喜欢乱涂乱画，把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。自己想怎么画就怎么画，无拘无束。美术活动恰恰符合幼儿的天性它不仅培养了幼儿的审美能力，欣赏能力，培养了幼儿表现美的能力，也反映了幼儿的本质，通过美术活动能生动形象的表现客观事物，促进幼儿思维、情感等方面的发展。关键词：绘画能力幼儿美术教育儿童的美术教育，是儿童早期教育必不可少的组成部分，它是启蒙教育。对开发儿童智力、陶冶儿童情操有特殊作用，对儿童全面发展有推动作用。随着新课程改革的推进和素质教

2、育的深入，作为一门在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用的美术教育，迎来了新的发展机遇。美术学科新的教学目标的制定、课型的设计、现代美术教学的整合使我在美术教学实践中取得了一定的成绩，对如何培养儿童的绘画能力也有了自己的一些见解，下面略谈谈自己的感受。一、培养兴趣、爱好是提高儿童绘画能力的首要条件“兴趣是最好的老师”。如果没有浓厚的绘画兴趣为后盾，那么学习就是被动而枯燥的，造就不了美术人才。那些小画迷、小球迷、小棋迷，对他们所爱入了“迷”府谷县2014年教科研论文参评，就露出了人才的萌芽。我看孩子的画是不是有发展前途，不是看他现在画的好坏，而是注意观察他入迷的程度。有了浓厚的兴趣

3、，他的学习才是积极、主动、轻松愉快的，有如饥似渴的吸收消化能力，表现出超人的才智和坚强的毅力。如果不具备这种条件，只凭家长的主观愿望，牛不喝水强按头，效果只能是适得其反。兴趣既然是如此的重要，那么我们如何保护、扶植、激发、学生的兴趣爱好呢?1.让孩子喜欢老师，喜欢美术课《学记》里说“亲其师”才能“信其道”。在我教的班级中,每当我走进教室时,孩子们都会兴高采烈,欢呼雀跃："刘老师,给我们上美术课啦,又可以画画了。"这片欢呼声充分表露了孩子们是多么的喜欢美术课,多么愿意和我交朋友。这种欣喜感染着我，使我融入整个课堂，因此，我把每一个微笑都带入课堂的40分钟，让孩子们在轻松愉快的气氛中学

4、习。课外常常跟他们打成一片，跟他们贴心交谈，多倾听来自于孩子们童真的心声，做他们的知心朋友。师生间始终洋溢着温暖、亲切、融洽的感情，教学互动游刃有余。２．在教学实践中激发学生的绘画兴趣《新课程标准》指出：“应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认识特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。”府谷县2014年教科研论文参评在课堂，我努力创造一个有趣味的良好的学习氛围，消除学生心中的心理障碍，使学生感到没有负担，让学生觉得画画是一种享受，一种娱乐，就象游戏一样，使他们感到轻松愉快。只有让学生在

5、乐趣中吸取到知识和掌握技能，绘画兴趣才能充分发挥作用。作业的批改也是一个重要的环节。不仅仅只是评一个优，良，中，差，我会针对每位学生不足这处作出评价，写下评语。将好的作业展示在黑板上，激励更多的学生为了能展示自我，得到同学的赞扬，得到小红花，更能用心去画。３．借助展示平台,让学生作品发表、获奖，举办画展，对学生绘画兴趣有极大的促进作用近几年来，我指导学生创作的作品多次在绘画比赛中崭露头角。在全国第七届“星星河”少儿美术大赛中，30余名学生获奖，其中，郑爽、吴雨航、李俊鹏、邹鑫、郑清源获国家级一等奖，另外获县级一、二、三等奖的学生有40余名。这些成绩体现了学生良好的美术潜能，极大地提

6、高了学校的声誉。每逢“六一”儿童节，我还会举办一次学生画展，不但在全校掀起一次绘画的高潮，而且得到社会的广泛好评。４．正确认识儿童的绘画兴趣儿童兴趣广泛，有好奇心，什么都想摸一摸，试一试，这是健康儿童正常现象府谷县2014年教科研论文参评尽量去满足他们的求知欲和好奇心，是明智的，如果他本来喜欢画画，忽然不喜欢了，一定要分析原因，可能是成人引导不当，打击了他的兴趣，这可以补救，也可能遇到更有吸引力的事情，转移了兴趣爱好也不是坏事。如果孩子上了小学高年级，忽然迷上了画画，也为时不晚，精心的培养也会让他有所作为。总之，违背孩子意愿，强加给的兴趣爱好效果都不会好。二、正确评价儿童创造的绘画

7、作品是培养儿童绘画能力的必要条件１．关注学生的个性发展府谷县2014年教科研论文参评对儿童创作的绘画作品的评价，首先看是否表现了不同年龄儿童的想象力和创造力，以及他们自己最初的生活体验，其次才是一定的绘画技巧。在去年市科技艺术节儿童绘画作品比赛，我辅导了几位学生参加比赛。每个同学的绘画技巧都很不错，而评选的结果极不乐观，这是为什么呢？经过反思，我发现了其中的问题：这几个学生的作品都是老师和家长给他们提供了创作思路，学生只是动笔画而已，根本没有体现他们自己的想像力和创造