那份爱与责任—赵

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1、那份爱与责任2009年我毕业了，来到了这个安静和谐的大家庭，成为一名教师，并且成为八年级四班的班主任，那是对我年轻的一种挑战，也是一种磨练。在与老教师的谈话里，我懂得，在这里，只要我们教育工作者释放自己的真情，我们的一片诚心、一番苦心、一颗爱心，必然会打造出一批“精品”。(一)开学不久,我接待了班里的一个学生家长。在与家长的谈话中,家长的一句话引起了我的注意。据家长反映自上了八年级,随着物理等学科的增加,学习任务明显比七年级加重,但孩子在家的表现却远不象他所预料的那样,相反用在学习的时间反而比以前更少。一个星

2、期天,已经玩了一上午的儿子到了下午仍没有想写作业的迹象,就很生气的质问孩子“你为什么还不学习?”谁知孩子接着顶了一句“我为什么要学习?”是啊,“我为什么要学习”这句话说出了很多学生的心事,现在不少学生的学习兴趣不高,原因是多方面的,而其中一个主要的原因是他们的学习目的不明确。我何不利用这个机会开一个主题班会呢?经过一翻酝酿，班会如期召开。当我提出“我为什么要学习？”这个问题时,并未引起同学们的太多注意,他们喊口号似地说了诸如“长大了为国家作贡献”,或象征性的说“为了长大有个好前途”等一类的话,这时,我话锋一转

3、,“从数学上讲4.5与50这两个数哪个大?”学生异口同声的说“4.5<50”,我说整个的中学阶段我们已经剩下四年半的时间,而这四年半将如何度过会直接影响甚至决定我们今后人生路上至少50年的时光,我们是愿意用四年半的消极换取以后五十年的艰辛和困顿呢,还是用四年半的勤奋来换取以后五十年的安逸和舒心?炎炎的夏日,当我们听到蝉再树上凯歌嘹亮时,别忘了,它为此忍耐过四年的地下苦工,当我们羡慕别人得到的鲜花和掌声时,他们经历了“台上一分钟,台下十年功”的磨练……,不同年龄阶段不同层次的人都承担着各自的义务和责任,“在其位

4、要谋其政”的含义也正在于此，面对当今这个经济和信息时代,我们学习的目的不仅给自己创造好前途,为国家做贡献,更在于体现自身的价值。“为什么学习”这个问题其实很多学生并不清楚，就像很多人不知道为什么活着一样，让学生思考这个问题是一件非常有意义的事情。“我们学习的目的不仅给自己创造好前途,为国家做贡献,更在于体现自身的价值。”这是李老师的看法，我也比较赞同。我认为每个人都有争取自身最大利益的趋势，体现自身的价值不仅是学习的意义，也是人存在的重要意义。但这个问题的答案对每个人来说都不一样，不是老师赞同这样的观点，学生

5、就一定要赞同，生命要自己去探询。因此，就教育方法而言，我更赞同让学生去思考，去讨论，去探询。(二)我们班有一个学生，不仅学习成绩差，而且品行不良。吸烟，打架，不服管教，开学不到一个月，就让我充分见识到他的顽劣。先是连续不交作业，上课不听讲还顶撞老师。有一次我刚批评教育过他，之后他就躲在教学楼角落抽烟。发现后我不由得火冒三丈，心里暗想怎么让我摊上这么个学生。我把他叫到办公室随口问了一句“你父母知道你在学校的表现吗？”他竟伤心地哭了。事后从老教师那里得知，他亲生父亲已去世，母亲一人要维持生计，要照顾他有点忙不过来

6、。直到这些情况后我把他叫出来说：“你的情况老师刚刚了解，如果我以前的言语中曾伤害过你请你原谅，你以后有什么困难，尽管来找我，我会尽力帮你。”听了这话后，他抬头有点不相信的看着我，试探地说：“我坐的位置太靠后了，上课时看不清黑板。”我马上把他的位置调到前面。以后我在上课时就很关注他。有一次我发现他抄作业，把他叫出来问他，他说：“老师，我知道你关心我，可我以前就没好好学，现在想赶都赶不上了。“我告诉他：“第一，只要你想赶，老师就很高兴。第二，要想赶上，就要有好的方法，你要多向老师和其他同学请教。第三，不要奢望自己

7、一口能吃个胖子，你的努力可能在短时间内没有效果，千万不要气馁，只要你能坚持下来，相信你一定会成功的。”经过这次谈话，我明显感到他上课时注意力集中了，偶尔走神，只要我用目光示意，他马上能坐直身子，专心听讲。通过这件事我真切地感觉到，学生不是机器，他们是一个个活生生的有着自己独特个性的人，爱他们，把他们的权利还给他们，我们的努力才会有回报。是的，我无力改变冬天的天气，但是，一个塑料大棚能够让你我一起品尝新鲜的蔬菜。我相信这种以活动为载体的教育，是我们现在所有教师都应该体验的，并在实践中不断创新，继续探索。