清贫中的那份爱

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1、[寻找最美乡村教师]清贫中的那份爱发布时间:2012年07月25日10:11

2、进入复兴论坛

3、来源:CNTV

4、手机看视频首播重播——记宁夏回族自治区吴忠市孙家滩闽宁小学回族女教师金玉霞个人档案●出生年月:1968年10月●毕业学校:吴忠市教师进修学校,宁夏大学数学专业大专进修班●任教学科:数学、语文、英语、体育、音乐●从教地点:宁夏回族自治区吴忠市利通区孙家滩闽宁小学●任教经历:1989年—1991年,先后在利通区古城小学和扁担沟小学任教。1992年至今,在孙家滩闽宁小学任教。人生箴言:我干的是最值得干的事,它带给我无限的快乐。有人说选择了教师,

5、就选择了清贫。可是如果我们都放弃这清贫而艰辛的事业,谁来给贫瘠的土地播种文明?谁来给贫困的山区播撒希望?为了山村的希望,为了孩子的明天,我愿固守这份清贫!领导评价:我们这里有一支奉献团队,金玉霞是其中的代表。她是个非常敬业的人。按说,她已经很有成就了,也获得了许多荣誉,完全可以歇一歇了,但她依然那么不辞辛苦,依然那么兢兢业业,非常难能可贵。——孙家滩中心学校校长、党支部书记宋刚同事评价:她把学生看得比自己的孩子重要,对所有学生都没有偏见;她一直是在凭良心工作,从不是做给谁看。虽然离吴忠市区只有50多公里,但在20多年前,这里还是一片荒芜。44岁

6、的回族女教师金玉霞,就在这块土地上播撒知识、播撒大爱,20多年没有离开。她奉献了全部热情走进孙家滩闽宁小学,记者看到的是整洁的校园和崭新的教学楼。金玉霞(中)与年轻教师一起探讨教学业务。光明日报记者庄电一摄在校园外几十米处,有3间极为普通的平房,以前,它们是学校的全部家当。2007年以前,学校还在那里上课。搬到新建的教学楼里上课,是最近四五年的事儿。金玉霞是高中毕业后担任代课教师的。1991年,她在扁担沟小学任教时,班里有个名叫马琴的女生,经常迟到、旷课。原来,马琴的家住在离得较远的孙家滩。金玉霞决定去做一次家访。马琴家的贫困使金玉霞的心灵受到

7、了极大震撼。她萌生了到孙家滩任教的念头。第二年,也就是1992年,金玉霞来到孙家滩种畜场,当了一名代课教师。此时种畜场的人大都撤离了,原来的中学也撤销三四年了,只剩下七个学生和一个留守的教师。金玉霞的到来,让场领导喜出望外。金玉霞临危受命,与留守的潘月霞老师重整旗鼓。很快,一个只有两名教师的学校又2007年以后,随着生态移民的迁入,这个学校的学生增加到400多人,老师也超过了10人。“爱校如家!”这是与金玉霞共事时间最长的潘月霞老师的评价。而孙家滩中心学校校长、党支部书记宋刚则说金玉霞“以校为家”。第一个到校的总是金玉霞,最后一个离开学校的还是

8、金玉霞。20多年来,一直是这样。为了便于照顾学生,金玉霞把家安在了学校的旁边。冬天太冷,学校的玻璃坏了,她就将自家的3间房腾出一间,让学生到家里来上课。有时,在学校上多媒体课不方便,她就把课堂搬到自己家里。学校没煤了,她就让学生到家里来搬。金玉霞不但自己以校为家,而且也这样要求自己的丈夫。学校有什么脏活、重活、难事,她总是让丈夫代劳。何继文老师向记者讲了一件事:前年冬天,学校的水管冻裂了,就在大家愁眉不展时,金玉霞的丈夫来了,毫无怨言地在冰天雪地里抢修。2007年年底,学校的教学楼建好了,但学校却没有装修和绿化,金玉霞就亲自带领全校师生干。植树

9、种花、铺砌操场、粉刷墙壁,她都亲历亲为。没钱买砖和树苗,金玉霞就自己掏钱垫付,很快就垫进去2万多元。经过几年的不懈努力,校园面貌终于焕然一新。2008年至2009年,由于学生数量猛增,学校不得不临时聘用了六七位教师,但一时却拿不出代课费。为了稳住这几位教师,金玉霞自掏腰包垫付。直到2011年5月,金玉霞患病多年的婆婆病危急需治疗费,有关部门才得知这件事,把这笔钱还给了她。2012年年初,由于修公路,金玉霞的住房被拆掉了,她贷款14万元在吴忠市区买了一套二手房,但她却很少在那里住,她仍然住在学校旁废弃的老教室里。而她在吴忠市区的家,几乎变成了学校

10、老师们的“集体宿舍”和中转站。本校老师到吴忠市学习、开会、进修或由吴忠去往外地,金玉霞就把住房的钥匙交给他们,让他们免费吃住复课了。原来投亲靠友到外面上学的孩子,又回来了。她奉献了极大精力在金玉霞20多年的教学生涯中,有15年是复式教学。20多名学生分成五个年级,两间教室中一间教室安排了两个年级,另一间教室安排了三个年级。有的年级最多时有14人,有的年级最少时只有1人。虽然学生不多,但备课、授课的工作量、教学内容却一点也没有减少。一般小学应该开设的课程,他们一门不少都开齐了。最初,金玉霞每个月只有几十元的“工资”,但她却承担了中高年级的语文、低

11、年级和高年级的数学、思想品德课、英语、体育、音乐的教学,每天要上8节课,备课和批作业只好放在下班回家后。几乎没有人知道,金玉霞为了上好英语课付出了多少

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