陕西实验中学2015年校本研修管理、考核制度

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1、陕西实验中学2015年校本研修管理、考核制度一、校本研修的保障制度：1、成立研修工作领导小组，切实履行职责，期初、期中、期末召开专门会议研究研修工作，并做好记录。（1）校本研修组织管理机构：校本研修负责人：崔亚海学校管理员：李荣工作坊及坊主初中工作坊坊主：程杰田红玲杨洲琴高一工作坊坊主：姚满彦王国栋高二工作坊坊主：王静波李亚飞高三工作坊坊主：王建军胡普育（2）校级骨干培训者团队建设：校级骨干培训人员：崔亚海刘新应李荣主要职责：崔亚海负责把握学校研修培训的方向；刘新应负责审查学校研修培训的内容；李荣负责研修培训的具

2、体组织实施。2、计划总结制订管理到位，学校定期检查。（1）、学校、年级组（教研组）、教师有年度计划、总结，做到切实、可行、有效。  （2）、学校研修计划特别要有明确的目标、任务、实施要求；年级组（教研组）根据学科要求，特别要有明确具体的研修主题及内容；教师研修计划特别要有明确、切实的专业发展目标。3、合理安排研修时间，全校性的研修活动每学期举行不少于1次，年级组（教研组）的团队研修活动每两周举行不少于1次，教师个人研修每学期不少于40学时（每周2学时以上），检查学习笔记。  4、建立严格的、适合本校实际的考勤、考

3、核、奖惩等校本研修督查制度。定期检查教研组和教师的研修落实情况每学期2次以上，并记录备案。  二、校本研修的实施制度：  1、基本模式：“自学—反思—实践”。不断创新，学习，实践。  2、内容重点：“一德三新”（即师德教育，新理念、新课程、新技术）。  3、充分利用各种资源开展好培训工作，并做好活动记录。  4、加强教研。校本研修指导小组要随时了解、帮助、检查、指导。  5、加强团队协作，广泛开展“专题讲座、集体备课、案例研讨、教学诊断、课堂观摩、信息交流、成果展示”等研修活动，实现信息互通，资源共享。  6、按

4、照“问题—计划—行动—观察—评价”的基本程序，开展行动研究，切实解决自己的实际问题。  7、勤于反思，（每两周1篇）并不断修正自身行为。  8、加强理论学习，全校性的理论学习每学期不少于1次，年级组（教研组）的团队理论学习每月不少于1次，教师个人每周2学时以上。年级组（教研组）做好活动记录。三、校本研修的评价制度：1、严格按学校的校本研修评价体系（教师自评、小组互评、校长导评、指导组审评），做好对校领导、教研组、教师的评价。2、年末组织“学习型教师”评比表彰活动。四、校本研修的督查制度：1、考勤：学校、团队安排的

5、集体研修活动的出勤与学校满勤奖制度挂钩。2、考核：平时研修检查得分（60％），年末研修评价得分（40％）。3、奖惩：专用金费用于校本研修的指导、督查、评估及“学习型教师”表彰。惩罚按研修及学校教学相关制度进行。考核结果与教师考评挂钩。陕西实验中学2015年10月