用爱编织美丽的事业

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1、用爱编织美丽的事业“爱是教育的基础,没有爱就没有教育”。特殊教育更是一项爱的事业，需要用至真至善的人间大爱来编织。五年前，初出茅庐的我，满怀着实现人生价值的激动，来到了阳泉特殊教育学校，成为一名光荣的特教教师，从此我把爱倾注在这些折翅的孩子身上，欣赏着他们的点滴进步。几年的特教实践告诉了我，特殊教育需要爱的浇筑，因为有了爱的编织，特殊教育事业才更加美丽。记得我刚接手四年级的小学生，我心里没有底，我就干脆向学生承认自己年纪轻，没有管理经验，请同学们帮助我。那群调皮捣蛋鬼竟被我的诚意所感动而收敛自己。我有困难，常事先道出

2、为难之情，请大家帮着想主意，全班同学的点子之妙往往令我吃惊。比如，我坦言自己的情绪易冲动，请求全班同学帮助我改正这一缺点，手语有的不会，他们会认真的教我，偶尔我在火头上说了过头的话，同学们总能谅解我，并互相提醒，有意“避锋”。现在学校对班级管理采取量化评价手段，红领巾的佩带，包干区的卫生状况，黑板报等等，都通过“打分”来评选“文明班级”。我一方面向全班同学求援，另一方面加强班干部的责任心，承认自己想不出太好的办法（这当然是半真半假），学生们群策群力，结果比我意料中还要好。用爱上好每一堂课　　上好课，是每位教师的天职。

3、我校是一所以聋生为主要教育对象的学校，让聋生学会发声，学会认知，学会生存，教育难度可想而知。五年的课堂经验告诉我，用爱上好每一堂课，学生才能“亲其师而信其道”，教育才能情通理达，教学难度才会迎刃而解。　　上好语训课。为了帮助聋哑儿童上好语训课，我校倾注了大量心血。训练聋儿说准一个单音字，我们要重复上百次的带读；教会学生能说“妈妈”这样简单的词，也要花上10天半个月，有的甚至要花上几个月时间。律动课是特校的音乐、舞蹈课，是挖掘学生艺术潜质的有效形式，也是学生们的最爱。多年来，我们不知牺牲了多少休息时间，克服了重重困难，

4、经常与学生们一道练动作、练磨合、排节目，培养他们发现和创造美的能力。辛勤的汗水换来的是累累硕果，我校的学生张云晶，曾在残奥会的闭幕式上留下了她精彩的表演。上好文化课。文化课是特殊教育的基本形式。聋学生存在听力障碍、语言障碍和一定程度的心理障碍，要真正上好每一堂文化课，必须付出普通教师十倍乃至百倍的努力。上语文课时，为了教会学生一个词、一个句子，我们每次都要采用绘图、实物演示、动作表演、实地体验等方式帮助学生理解，语言、动作、表情必须惟妙惟肖。上数学课时，聋生的逻辑思维能力差，我校数学老师自制大量教具对学生进行直观教学

5、，通过组织游戏，开展小竞赛，调动学生求知欲望，激发学生的学习热情，让学生享受到学习的乐趣。一节课下来，往往是喉干舌燥，脚酸手软，尽管如此，我们不急不躁、没有怨言，更不因学生难教而厌烦。相反，学生的一点点进步，都会成为我们快乐的理由。 用爱关注每个学生　2007年我走上学校岗位后，学校提出“用爱关注每一个残疾学生”的办学思想，保证了聋生的巩固率，实施了免费教育，让学生“进得来”“学得好”“留得住”。 我们不只要关注他们“进的来”“学得好”“留得住”，还要关注每一位学生的心理健康和身心健康，关注每一位学生的一举一动，了解

6、学生的思想。记得我刚接手这个班的时候，感觉孩子们都很可爱，很单纯。但渐渐地我发现王伟不太合群，课上老是发呆，举手回答问题的次数也寥寥无几；课下总是一个人坐在座位上，从不与同学交流，玩耍。周末家长来接学生时，我专门与他妈妈进行了了解，原来王伟生活在一个特殊的家庭，他的爸爸因为车祸脸部烧伤严重，本应该给王伟做心脏手术的钱给他爸爸进行了治疗。他妈妈白天给人打工晚上还要照顾受伤的爸爸，根本没时间和王伟坐下来交流，时间久了，逐渐王伟的性格越来越孤僻。作为老师，在了解了王伟的情况之后，我有意识的对王伟进行了关注。课上引导他敢于积

7、极主动的回答问题，课下，我专门派性格活泼的刘子豪去陪同王伟一起做游戏，一起玩耍。王伟的脸上开始出现了笑容。升旗时，我特别选王伟做旗手，在红旗下讲话。面对全校的老师和同学，王伟的表现异常的镇静，他的演讲得到了老师和同学的一致好评。从这件事上我深深地体会到教师的工作，就其本身的性质与逻辑而言，应该是不断地关心学生的生活、引导他们正确自主地学习。作为教师，任何时候都不能忘记：你面对的是一个个极其富有而又极其脆弱的心灵，你的一举一动、一言一行都有可能在他们心底留下深深的印象。教育与教学并不单纯地意味着把知识从教师的头脑里移到

8、学生的头脑里，而因正确引导，走进学生心灵深处，这样学生就愿意跟老师接近，听老师的话。教师需常常提醒自己：教师与学生之间首先是活生生的人与人的关系，要认真地处理好。我们每时每刻都在与学生进行着心灵的接触。只有我们全身心地关注学生的精神生活，关注他们的内心世界，给予他们最平等而又博大无私的爱，我们才能真正走进学生的学习生活中，得到他们的信任和尊敬，