用心寻找光明用爱编织人生.doc

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1、用心寻找光明　用爱编织人生——音乐课《摘星星》的教学片断与反思　　　　　　　　　　　　李高红　曹红艳案例描述片断一：欣赏各种美丽的图片。师：同学们，这些图片漂亮吗？色彩鲜艳吗？生：很漂亮、很鲜艳。师：看到这样的美景，你的心里感觉如何？生：感觉美好、舒服。师：是啊，父母给我们一双明亮的双眼，让我们每天都能看见缤纷的世界，美丽的风景，可是你们知道吗？有一部分人却看不到，他们的眼里只有一种颜色——黑色。你们知道他们是谁吗？生：盲人。师：对，是盲人朋友。世界卫生组织最近公布的统计数字表明，全球每年有700万人成为盲人，目前全球共有盲人近4500万，让我们一起来看看

2、一段录相。（播放有关盲人的资料录相）。（看完后。）师：如果没有了眼睛，我们的生活是什么样子的？生：一片漆黑，什么都看不见。师：接下来我们来做一个游戏，请一组同学用纱巾蒙上自己的眼睛，站起来，伸手四处摸一摸，走一走。（情境游戏“蒙眼前进”进行中）师：蒙上眼睛后，你们觉得走路方便吗？生：不方便。师：你能拿到你想要的东西吗？生：没有人指引，连自己的座位都找不到。师：那么这时候，你的心情是怎样的？生：焦急、茫然、不安全的感觉，也觉得不开心。请另一组同学上前牵手为他们引路。师：现在，有朋友为牵手为你引路，你的感觉如何？生：踏实、温暖、心情很高兴。师：是啊，只有经历黑

3、暗的人，才懂得光明的珍贵，失去眼睛是多么不幸的事情，拥有一双明亮的眼睛的我们必然会更加热爱生活，但刚才的录相却告诉我我们一个残酷的事实，生活中却有太多失去光明的盲人朋友，如果他们和你相处，我们该怎么办呢？生：尊重他们，关心他们。生：了解他们的困难，尽自己的力量去帮助他们。生：帮助盲童过马路，告诉盲童，“别怕，我就是你的眼睛”；生：不挤占人行道上的盲道，向市民介绍盲道的知识，对取笑、愚弄盲人的不良现象批判。……师：从你们的回答中老师觉得你们都有一颗爱心，如果盲人朋友知道了一定会很开心的。今天，老师也带来了一位爱心小天使的心声，让我们一起听听她们歌声中的真情表

4、达。（听歌曲《摘星星》）师：听完歌曲后，请问同学们爱心小天使是想怎样帮助盲童？生：把星星摘下来送给盲童当眼睛。师：“天上星，亮晶晶，我想把它摘下来，送给盲童当眼睛……”是啊，多么纯洁的愿望，多么真诚的关爱。由此说说我们该用怎样的情绪来演唱这首歌。生：深情、美好地。……真诚、幻想地……师：同学们说得都不错。现在让我们带着对盲童无限的爱心，来学唱这首优美的歌曲。　……[思考：《摘星星》这首优美的歌曲，从歌词到旋律都深深地打动着有一定社会阅历的我。但当我面对一群幸福快乐、无忧无虑儿童进行教学时，如何激起发自儿童内心深处的情感共鸣，却让我陷入沉思，也成为教学成功与

5、否的关键。于是在这个教学环节中，我设计了以体验为主的“蒙眼前进”游戏活动，让学生亲自体验失去眼睛的痛苦，体会盲人生活中的困难，并在活动中见机用语言进行疏导，激发学生帮助盲人的爱心。以往的教学，不管是什么知识，都对孩子们用文字上去说教、去理解、去体验，教育收效甚微。因为人在成长的过程中，情感、触觉、味觉、视觉等各个方面都会同时发展，认识事物，要调动身体的各个感官，充分的感觉他、体验他，才会使学习知识更有趣味，更加深入，才能激起他们发自内心的真情实感。]片断二：师：同学们，虽然盲人朋友的眼睛看不见，但上天对他们的其它方面却格外关照，他们的触觉和听觉是十分灵敏的

6、。他们和正常人一样心灵耳聪，接下来老师带来了有关盲人朋友的故事，看完后谈谈自己的感受。（在多媒体课件《快乐的杨光》播放过程中，讲故事。）杨光8个月大时，因为患先天性视网膜母细胞瘤而双目失明，虽然失去了光明，但他并没有失去快乐。杨光7岁那年，爸爸给他买了个儿童电子琴，细心的妈妈发现他有极强的乐感，于是，让杨光的姑父教他。后来，电子琴换成了钢琴，杨光在音乐上的天赋也日益显露出来。15岁起，他开始学习声乐。1998年，杨光考进北京残疾人艺术团，从事自己喜爱的音乐事业。三年之后，他离开了艺术团，寻找新的发展。渡过了几年的酒吧歌手生涯后，2007年，杨光参加了中央电

7、视台《星光大道》节目，并最终获得了年度总决赛的冠军，同时也获得了08春晚的入场券。在08年央视春晚上，杨光施展模仿绝技，赢得了全国观众的青睐。身体上的缺陷并不妨碍杨光拥有饱满向上的灵魂，舞台上的他特别爱笑，而舞台下的他幽默风趣。他的声音是那样宏亮，以至于摄像师要把机器的音量减小。如今的杨光，面对成功依旧淡定自若，而对于曾经遭遇的苦难与不幸，他也只是淡然一笑：“我始终相信我的人生温暖而灿烂，所以我乐观、坚强、自信地生活着，在男人的世界没有忧伤，只有阳光。”师：故事讲完了，请自由谈谈你此时此刻的感受。（学生自由发言。）生：盲人朋友真伟大，真了不起！生：我在电视

8、上见过他，他叫杨光，他多才多艺，我要向他学习，战胜困难，永远乐观。