小学教育的特点

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1、少年儿童时期是一个人生命的春天，是为德、智、体、美诸多方面全面发展打基础和逐步定向的黄金时代，这个时期基础打得好与坏，将对学生的全面成长乃至他的一生都有极大的影响。　　小学教育所面对的对象正是7-12岁的少年儿童，这一阶段处于身心发展的过度时期，心理发展还不很成熟，介乎于半成熟半幼稚，半独立半依赖的错综矛盾的状态。他们的政治思想观点、道德品质及世界观正在形成之中，有很大的可塑性，模仿性也很强，容易接受各种思想的影响。　　(一)小学教育的内容　　小学阶段的教育，主要任务是为把教育对象塑造成符合社会主义要求的有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人打基础。围绕这一任务，小学教育的内容细

2、化为十个组成部分：(1)热爱祖国的教育；(2)热爱中国共产党的教育；(3)热爱人民的教育；(4)热爱集体的教育；(5)热爱劳动、艰苦奋斗的教育；(6)努力学习、热爱科学的教育；(7)文明礼貌、遵守纪律的教育；(8)良好的意志品格的教育；(9)民主与法制观念的启蒙教育；(10)辨证唯物主义观点的启蒙教育。　　1、热爱祖国的教育。　　热爱祖国的教育渗透在学习知识过程中，小学教科书里有许多内容是围绕介绍祖国而设立的，通过让学生了解我们的国家幅员辽阔，山河壮丽，拥有悠久的文明历史和珍贵的文化遗产，使他们为生活在这样一个伟大的祖国而感到无比自豪。　　爱国主义的教育贯穿于整个小学教育过程中，根

3、据高、中、低年级的年龄层次的差异有不同的侧重点：低年级主要是认知方面，知道“我是中国人”，尊重国旗、国徽，会唱国歌，初步了解祖国的概貌；中年级主要是了解祖国山河壮丽、历史悠久、文化灿烂和社会主义建设的伟大成就，逐步培养热爱祖国、热爱家乡、热爱社会主义的感情和民族的自尊心、自豪感；高年级主要是要了解我国是一个多民族的国家，各民族人民要互相尊重、平等相待，完成祖国的统一大业是各族人民的共同心愿，逐步懂得“祖国的利益高于一切”。经过这样的层层递进，让学生在热爱祖国的思想品德教育中由初识到熟识到发自内心的共鸣，从而积蓄起深厚的爱国主义感情，初步树立建设祖国的理想。　　来自于现实生活的亲身感

4、受，比课堂教育的效果更为明显。我们身边总会有很多的契机，例如香港、澳门的回归，国庆50周年等等，可以让学生利用广泛的课外阅读去了解更多的课本之外的专题知识，也可以让学生自己走入社会去亲身体验。　　2、热爱中国共产党的教育。　　热爱中国共产党的教育可以说是热爱祖国的教育的延续，使学生们懂得没有共产党就没有新中国。在这一部分教育中，积极引导学生们了解老一辈无产阶级革命家的事迹是一个极好的抓手。　　在无产阶级领导的新民主义义革命、社会主义革命和社会主义建设中作出重大贡献的，有毛泽东、周恩来、刘少奇及朱德等老一辈无产阶级革命家。他们为了解放全中国，为了把中国建设成伟大的富强的社会主义国家，

5、曾领导全国人民进行过长期的艰苦卓绝的斗争。通过讲述他们的英勇事迹和动人的故事，教育学生学习他们的高贵品质和革命精神，从而而进一步激发热爱中国共产党的感情。　　3、热爱人民的教育。　　为什么要爱人民呢?因为人民是社会财富的真正创造者，是推动历史前进的动力。爱人民是社会主义道德的最高表现，也是社会主义道德的最基本的行为规范。它的主要思想是全心全意为人民服务。具体内容表现为：时刻关心人民、爱护人民，同人民站在一起，一切为人民；个人利益服从人民的利益，同一切危害人民、背叛人民的行为作斗争。　　根据小学生的年龄特点和知识水平，在高、中、低三个年级段也有不同的内容安排：低年级从爱爸爸妈妈开始，

6、到爱老师、爱同学，在集体中为他人着想等。中年级着重从关心、体贴父母，尊重老师开始，到尊重他人、待人接物有礼貌、邻里关系和睦、多为集体做好事等。高年级要知道人民是国家的主人，初步懂得人民的利益高于一切，初步培养全心全意为人民服务的思想。每年的“手拉手”活动，是让学生学会关心他人，关心社会的良机，让生活在富裕条件下的少年儿童从小学会去爱、去关心，在这样的活动中渐渐培养热爱人民的情感。　　4、热爱集体的教育。　　集体，是一种有共同目的、一致行动、平等权利和责任的有机结合体。学生自入校以来，就一直与集体密不可分，学校、班级、少先队、各种兴趣小组等等。在集体生活中逐渐形成对集体一种真挚的感情

7、，常常表现为关心集体，认真完成集体交给的任务，珍惜集体的荣誉，为集体做好事……　　热爱集体的好品质，要通过集体生活来培养、锻炼。从心理学的角度来讲，人都有社会性，都有归属的要求，特别是少年儿童的群体意识都很强。在集体生活中，同学之间互相帮助，团结友爱，取长补短，每个人的进步都与集体紧密相连。当集体成员意识到集体的荣誉中有自己的一份时，便会油然而生一种关心集体、热爱集体的感情。在小学阶段，组织学生开展丰富多彩的各类大、中、小队活动，是最为有效的途径。例如在开展各类雏鹰假