五年级上册Unit2 My week

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1、Unit2MyweekLet’slearn一教学目标：（一）能够听说读写本节课的核心单词：MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday.（二）能够在实际情境中运用上述核心单词，及会写上述核心单词的缩写。二教学重点：能够听说读写本节课的核心单词：MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday.三教学难点：能准确的书写本节课的核心单词四教学准备：教材配套录音，PPT五教学过程：Step1:Warmu

2、p教师播放课件，引导学生欣赏并且唱英文歌“Daysoftheweek”Step2:Presentation（一）教师提说：“Whatisthesongabout?”引导学生回答并引出单词MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday.（二）教师提出问题，引导学生巧记单词，比如：一个星期内，最慢的一天是哪天？引导学生回答：Monday，教师板书教学Monday（三）教师继续提问，星期二是一个星期的第几天呢？引导学生回答：“第二天”，板书教学Tuesda

3、y，注意单词开头字母，所以是星期二（四）教师继续提问，周三位于5天里的哪一天呢？学生回答：“第三天”教师继续说：“第三天位于5天中的中间位置，所以是最稳的一天对不对”教师板书并教学Wednesday（五）以此类推，教师继续提出问题，引出单词周五Friday(放假的日子)周六Saturday（撒腿玩的日子）周日Sunday（太阳晒屁股的日子）（六）教师引导学生观察这些单词在书写上的共同热点，教学这些单词的缩写Mon.Tues.Wed.Thur.Fri.Sat.Sun.Step3:Consolidation

4、（一）“玩游戏”教师出示数字，学生星期回答相应的数字（二）“数学题”1）3+2=2）0+1=3）1+3=4）2+2=5）1+2=6）6+1=7）4+3=8）3+2=Step4:Homework课后学唱英文歌“Daysoftheweek”Step5:板书设计Unit2MyweekLet’slearnMonday——Mon.Tuesday——Tues.Wednesday——Wed.Thursday——Thur.Friday——Fri.Saturday——Sat.Sunday——Sun.