历史与社会培训1-3生活在岁月中的变迁

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1、解读新课标《1-3生活在岁月中的变迁》2012年8月27日·于杭州黄忠杰·主题一“生活的时空”物质空间社会空间以时间为经、以空间为纬，叙述生活的纵向历史和横向社会。一、主题、专题与框题的逻辑关系主题一：生活的时（间）空（间）专题三：体味自己生活中的“历史”（变化发展和演进）框题1-3：生活在岁月中的变迁（变化转移）（时间社会）启示：学生体味自己身边生活中发生变化的人和事一、主题、专题与框题的逻辑关系（一）三个标题之间的结构层次（二）“内容目标”组织结构一、主题、专题与框题的逻辑关系（二）“内容目标”组织结构条目内容要素领域特点1-3-1思

2、想意识形态1-3-2生活区域1-3-3社会事物、生活现象1-3-4社会现象、生活保障文化、1-3-5当今热门话题一、主题、专题与框题的逻辑关系（二）“内容目标”组织结构条目内容要素领域特点3-1情趣、价值判断的差异原因思想意识形态3-2学校、社区或家乡生活区域3-3习俗或文物社会事物、生活现象3-4规则或制度社会现象、生活保障文化、3-5文化传播的手段、方式，现代传媒发展、特点与影响当今热门话题二、内容结构及选材要求1-3-1归纳自己同长辈在生活情趣与价值判断等方面的差异，探讨产生这些差异的原因。情趣：情趣是一种追求与向往，它有一定的方向

3、性，并且比较稳定。价值判断：价值判断一般是指人们认识事物后，对该事物所作出的性质评价和结论说明。二、内容结构及选材要求1-3-1归纳自己同长辈在生活情趣与价值判断等方面的差异，探讨产生这些差异的原因。思想品德课标规定：“1-3体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创家庭美德的意识和能力。活动建议：理解父母“源于爱”的初衷。”二、内容结构及选材要求1-3-1归纳自己同长辈在生活情趣与价值判断等方面的差异，探讨产生这些差异的原因。选材要求：1．用典型事例说明什么是“情趣”和“价值判断”

4、。2.情趣与价值判断的多元性。（1）不同时代的人对同一事物的不同“情趣”或“价值判断”。二、内容结构及选材要求1-3-1归纳自己同长辈在生活情趣与价值判断等方面的差异，探讨产生这些差异的原因。选材要求：2.情趣与价值判断的多元性。（1）不同时代的人对同一事物的不同“情趣”或“价值判断”。（2）同时代的一些不同。3.以价值观念的变化和代际差异为中心，突出生活态度的变化。二、内容结构及选材要求1-3-2观察自己所在学校、社区或家乡的变化，评析这种变化的快慢和好坏。“评析”，属于教学操作方面的技术（1）表态：快慢好坏；（2）哪些变了？（3）变化

5、原因可情感提升。二、内容结构及选材要求1-3-3知道居住地特有的习俗或文物，考察它们的历史，探讨它们存在的价值。习俗即风俗习惯，是指一个民族在生产劳动、衣食住行、节庆礼仪等方面形成的共同喜好和风尚。文物是遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物，如建筑、碑刻、工具、武器、生活器皿和各种艺术品等。二、内容结构及选材要求1-3-3知道居住地特有的习俗或文物，考察它们的历史，探讨它们存在的价值。选材要求：1.例举的习俗或文物一定要典型2.强调学生课外去探究，加深对它们价值的认识二、内容结构及选材要求1-3-4列举与日常生活密切相关的规则或制度，了

6、解这些规则或制度的演变对人们生活的影响。“规则或制度作为公共生活的基本保障，是现实的需要，也是历史的产物。”“它们的废立和沿革，都折射着社会历史的变化”。二、内容结构及选材要求1-3-4列举与日常生活密切相关的规则或制度，了解这些规则或制度的演变对人们生活的影响。选材要求：1.规则与生活密切相关是前提。2.规则的变迁是核心。3.规则对生活的影响是落脚点，但列举的规则或制度与讨论的影响要相对应。二、内容结构及选材要求1-3-5归纳文化传播的手段和方式，感受现代传媒的发展、特点和影响。文化传播手段：媒介、现代传媒（主要手段）文化传播方式：原始

7、传播、手抄传播、印刷传播、电子传播等四种方式。教育是文化传播的另一个重要途径。二、内容结构及选材要求1-3-5归纳文化传播的手段和方式，感受现代传媒的发展、特点和影响。说明现代传媒的发展、特点和影响，可以参照“要点提示：不同时代的社会生活有不同的特点，这些特点在人们的思想观念上留下了时代的印记。”思想品德课标规定：“1-2合理利用互联网等媒介，感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。”二、内容结构及选材要求1-3-5归纳文化传播的手段和方式，感受现代传媒的发展、特点和影响。选材要求：1.手段与方式用图片展现。2.

8、叙述现代传媒的历史时，要突出生活方式的变化。总结内容目标与选材角度条目内容要素选材角度3-1情趣、价值判断的差异原因不同时代、个人集体3-2学校、社区或家乡不同时期、方方面面3-3习俗或文物专