11 社会历史变迁

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1、撰写人：雨落梧桐教学内容：历史科第二章（单元）第11课课题:社会生活的变迁教学目标：1、情感目标：在学习中逐步认识到随着社会的进步以及人类文明的发展、世界文化的交流等，人类的生活必会发生重大的变化。中国社会接受西方传人的照相和电影，剪发辫、改称呼以及服饰受西方影响发生变化等反映了时代发展的必然性。今天我国的旗袍在世界服饰界占有重要的地位，人类对美好的事物能够形成共识。2、知识目标：知道照相和电影在中国的出现和发展。了解民国初年剪发辫、改称呼等基本史实，分析其原因。并通过清末民初人们服饰的变化来了解社会的变化。3、能力目标：通过各种途径搜集有关反映民国初年社会

2、变迁的文字、图片等史料，并对其进行归纳，培养学生收集、处理历史信息的能力。2、通过学生表演不同时期称呼的变化，认识社会在不断地发展变化教学重点：了解清末民初中国社会生活的变迁情况，即知道照相、电影的出现以及剪发辫、改称呼、易服饰等社会生活变化的表现。教学难点：分析剪发辫、改称呼的原因和尝试从服饰的变化中了解社会的变化与发展，知道这些变化是历史发展的必然，培养学生的改革意识和创新精神。教学方法：根据对教材内容、教学目标及学生的知识、心理特点等方面的分析，教学活动将采用探究性学习方式，重视教学过程的学生的参与性、探究性，使学生在主动探究中体验学习的快乐，成功的喜

3、悦。更好地体现自主、探究、合作的学习方式。在教学中建立民主、平等和合作伙伴的新型师生关系。教学准备：教师准备：制作有关课件，剪辑有关录像资料，印发与本课有关的文字、图片等部分资料。学生准备：1、利用各种资源（旧服饰、老照片，或图书《老照片》、《百年中国》、《旧中国大博览》）等书籍和资料，或借助互联网，以及观看相应的影视作品如（《西洋镜》、《定军山》等），搜集与本课相关的信息，并进行整理、加工，以便在课堂上展示。2、采访社区的老人，了解当时社会变迁情况。自学指导（教材分析）：本课主要是让学生对清末民初中国社会生活变迁的情况有一个大致的了解，并且这一课内容丰富生

4、动、贴近学生日常生活，便于学生的自主学习。撰写人：雨落梧桐分析剪发辫、改称呼的原因和从服装的变化中了解社会的变化与发展是本课的教学难点，通过同学即兴表演，不同时期即清朝、民国、当代，不同的服饰及见面怎样打招呼，来体现社会的变迁、思想观念的变化，以化解本节课的教学难点。学情分析通过调查问的形式，了解学生对本课相关内容掌握的程度，具备的能力。初二学生基本上已经能使用网络查询和下载资料，加上善于表现的个性和急于探究的心理，敢于发表自己的观点，思想新潮、开放，让他们去探究与本课内容中的相关知识，将大大激发他们的学习兴趣。自学练习：（一）照相与电影的出现1.照相出现：

5、19世纪30年代末照相术在西方国家诞生。发明：法国19世纪30年代法国人达盖尔。19世纪____年代后传入中国。影响：拍照留影逐步融入社会生活：保留了社会发展的真实证据。2.电影出现：1895年诞生于法国。1896年，上海徐园放映西洋影戏《马房失火》，这是中国近代______放映电影。中国自己拍摄第一部影片：1905年_______揭开了中国电影事业的序幕。（二）剪发辫改称呼①_____年3月，孙中山以临时大总统名义发布剪辫令。②中华民国临时政府颁布法令，革除“大人”“老爷”前清官场的称呼，民间普通称呼改为_____或____它体现了资产阶级______的愿

6、望。（三）服饰的变化①大城市里穿____的人逐渐多了起来。②_____是这一时期最具特色的服装。③在女士服饰方面，______逐渐开始流行。合作探究安（展示案）1、师生合作，疑难探究：导入:我国古代四大发明：火药、指南针、造纸术、印刷术，它们对西方文明的进步和发展做出很大贡献。2.近代以来西式新鲜事物屡见不鲜,丰富了我们的社会生活。从东学西渐之风到西洋风东来，“历史的气候似乎是发生了变化”，你感受到了吗？西洋风带来的新科技这股西洋风早在明清时期就已经吹进了宫庭，你知道西方的来朝者们给皇帝带来了些什么吗？A、照相出现慈禧是照相的忠实爱好者，末代皇帝溥仪和爱妃婉

7、容也是忠实追求者……B、电影出现第一部中国电影《定军山》在北京的丰泰照相馆诞生。著名京剧演员谭鑫培在镜头前表演了自己最拿手的几个片断。片子随后被拿到前门大观楼熙攘的人群中放映,万人空巷。新课学习、疑难探究（一）照相与电影的出现”，师设计疑难照相术是何时传入中国的？它有什么历史作用？撰写人：雨落梧桐电影刚传入中国被称为什么？中国人自己拍摄的第一部影片是什么？照相术和电影在西方发明不久就传入中国并得到了发展，说明了什么？通过组织学生带着问题阅读教材“照相与电影的出现”，目的是使学生从教材中获取知识，并与现实社会生活及家乡的变化相联系，从而对学生进行热爱社会主义祖

8、国和热爱家乡的思想教育。（二）“箭发辫改称呼”和“服