张立协实践反思

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1、张立协实践反思每一次的教学实践，都让我有新的收获，对新课程理念有进一步认识，教育教学观念得到进一步转变。这次教学实践，我在把握好教材的基本特点的基础上，从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得三维健康观，认识生活方式与健康的关系，知道怎样获得健康，逐步学会选择健康的生活方式，从而健康、安全的成长。本节课以采访形式走入“什么是健康”的课堂，要求大家畅所欲言，各抒己见。让学生耳目一新，充分调动了学生的兴趣，使课堂动起来，同时从学生实际生活入手，巧妙的使枯燥的概念生活化。在思考“什么样的生活方式是健

2、康的呢”时，学生积极回答，是正确的回答大家鼓掌表示。既鼓舞了答题学生，又增强了学生的判断能力和班级的凝聚力。在讲解生活方式影响健康时，先让学生自己根据生活经验进行判断，并由学生举例说明两者的关系，使学生充分的体会到生活方式与健康密切相关；使学生深层次的了解生活方式与健康的关系。在“大家谈一谈自己近期的思想顾虑”时，学生参与性较强，小组成员之间的合作讨论交流融洽，以学生合作探究为主线，充分的相信学生的能力，放手课堂给学生，做到课堂生本，营造了师生互动的活跃的课堂氛围。在小组讨论中发现了许多问题，主要部分摘录如下： 第一小组学生：学

3、习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、思维迟缓等。第二小组学生：主要是厌学，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学也出现厌学情绪。第三小组学生：考试焦虑，特别是这学期快要期末考试了时焦虑更为严重。第四小组学生：与教师的关系问题，其主要问题是教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理，教师的认知偏差等情况给学生造成的压仰心理等问题。第五小组学生：与同学发生的各种摩擦、与父母之间的交流与沟通等问题。我建议学生们要及时到学校的心理咨询室，找专业的心理咨询老师去倾诉、交流。同时，播放了“

4、要怎样保持稳定的心态”的ppt，讲解了心理平衡：表现为淡定，宽容，快乐。三个正确：正确对待自己，正确对待他人，正确对待社会。三个快乐：“一心助人为乐，事事知足为乐，常常自得其乐”。三颗心：“即学习上有颗进取心，生活中有颗平常心，奉献社会有颗爱心”......在最后讨论“选择健康的生活方式”时，本人重点讲解了“拒绝毒品”的图片内容，使学生得到情感、健康、人生观及价值观的教育，使我们的青少年学生在以后生活中能做出明智的选择—-拒绝毒品。总之，整节课巧妙的利用了多媒体，设置了多个学生参与环节，同时渗透了交通安全知识，使学生作课堂的主人

5、，轻松、愉快的学习，知识掌握较好，顺利的完成了本节的教学任务。此外，本节课从始至终紧密与生活联系，做到实际与理论的结合，让学生知道改正不良习惯，需要健康知识指导，需要坚定信念支撑，需要付诸正确的行动和意志努力，懂得养成健康生活方式的重要性，进而知道改变生活方式的关键是“知”“信”“行”的统一。遗憾的是：准备的内容有点多，下节课（雨天）继续上吧。