尤艳伟【学员】课堂观察记录表单

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1、课堂观察记录表单1学科数学 年级 六年级教材版本人教版 课题学生动手能力的培养 观察视角一、教什么观察者：        尤艳伟 观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 明确恰当。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 出示实物教具展示圆柱体转化成长方体。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 是。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 是。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 是。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 是，使用多媒体课件。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 是。

2、补充视点： 动手操作过程中，应注重培养观察能力，让学生亲身参与体会。教学改进建议： 动手操作后，应注意让学生归纳总结。课堂观察记录表单2学科数学年级六年级教材版本人教版课题培养解决问题的能力 观察视角二、怎么教观察者：尤艳伟观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 能。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问11次，无效提问次数2次。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 能。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 能。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授

3、？ 能，7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能将探究式教学与有意义接受式教学相结合。补充视点： 探究式教学中应注意有效的引领和总结，避免无效提问。教学改进建议：注重课堂习题设计，分层次，使不同层次的学生有不同程度的提高。课堂观察记录表单3学科数学年级六年级教材版本人教版课题 培养学生自主学习的能力观察视角三、怎么学观察者：尤艳伟观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 是。2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？是。 3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 

4、是。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 是。5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 是。6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 课前安排学生收集生活中成反比例的量的例子，课堂交流，效果良好。对有困惑的学生加以指导。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 学生有记录数学课堂笔记的习惯，能够及时总结，抓住课堂重要的知识点。补充视点： 成反比例量的图像。教学改进建议： 注重联系生活实际，使学生对知识理解更透彻。课堂观察记录表单4学科数学年级六年级教材版本人教版

5、课题 培养学生的理解能力观察视角四、学得如何观察者： 尤艳伟           观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 达成了预期的教学目标。2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 是各有所得。3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 能满足少数学生的特殊需要。4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 是。5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 基本解决了学生学习中的疑难问题。6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 学生能完成老师布置的分层作业。7.相异思维：学

6、生对同一问题有无独特的思考和创见 对同一问题，学生有独特的思考和创见。补充视点： 比例尺应用中要注意单位之间的转换。教学改进建议： 放大比例尺教学中更应重视联系实际。