宁夏石嘴山市平罗高效论文

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1、演绎精彩课堂教学打造小学英语高效课堂单位：宁夏石嘴山市平罗县城关回民小学姓名：白立军联系电话：13519567668演绎精彩课堂教学打造小学英语高效课堂雨过留下潮湿的印记，雁过留下轻盈的身影，爱过留下汹涌的激情。作为一名英语教师，一堂课后应该给学生留下什么？是印象，还是体验？是知识、还是能力？是情感，还是……这个问题一直萦绕在我的脑海，长久以来我都在思考：怎样才是高效的英语课堂呢？我眼中的高效课堂又是怎样的呢？高效的课堂教学活动，不仅要充分体现“以学生为中心”的教学思想，最大限度的发挥学生的主体性，让学生乐于学英语，善于学英语，真正成为学习英语的小主人，在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦，从

2、而营造出一个人性化的教学环境，有利于调动孩子的学习积极性，提高英语教学效果。一、课前用心准备是打造高效课堂的基础。作为一名小学英语教师，在教学过程中，我总是努力营造良好的教学气氛，使英语课堂气氛浓郁、生动活跃，从而开发学生英语学习的潜能，提高学生的英语语言素质。科学有效预习，实现精彩的展示。“巧妇难为无米之炊”让学生养成良好的自主预习习惯，课前钻研教材并结合学生实际，制定有效的教学目标，分析教学重、难点，然后围绕教学目标和重难点选择适当的教法、学法，准备教具，并设计有效的教学活动。为展示作准备，学生有了一定的知识储备，才能有所展示。否则，学生想展示也展示不出来，一定要让学生在课前做好预习，重视

3、学法指导，科学有效地的预习造就英语高效课堂的展示。作为一名小学英语教师，你可以不教给知识，但你绝不可以作学生的奴隶主。孩子们的积极性和主动性靠你的幽默和智慧来调动的。以朋友的身份，走近孩子的深处了解他们，你会发现他们是一个天使，是需要你真情呵护的一群小精灵，你的教学大不一样。在三年级英语课上，我先让他们自由提问，想问那句就问哪句，很灵活，还让学生自己点名回答，点兵点将。他们表现太棒了，出乎我的意料，想说点啥就说点啥，他们很有创意，展示不是很有特色吗？我就说非常有创意，鼓掌！掌声送给创意的孩子！他的笑脸是那么激动和兴奋，我想真是他内心那根上进的炫给启动开来了，他今天在英语课上就获得动力，获得了幸

4、福感。二、巧用教具，突出媒体手段，是展示高效课堂的主场   运用多媒体教学手段，让教学生动活泼起来。课堂上要还时间给学生，让学生轻松起来。创新精神鼓励质疑求异，让学生的智慧火把燃起来。注意课堂教学艺术的形象性，让课堂剧目精彩起来。教具可以很好地为教学服务，尤其是直观的实物教具，学生可以通过摸摸猜猜，闻闻尝尝，生动有趣的呈现新知，突出媒体手段，激发学生兴趣。小学生年龄较小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，但形象思维占优势。所以，作为英语教师，要经常利用图片、实物、录音机、等多种辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。这样就能使英语课堂形象化、趣味化和交际化，有助于调动学生的积极性，使学生兴趣盎然

5、地接受知识。如教apple、banana、pear、orange等实物单词时，可以把实物带进课堂。虽然这些实物都是日常生活中经常接触的，但教师把它们带入课堂，学生往往会产生一种新鲜感，注意力马上被吸引，在英语单词与实物之间建立直接的联系，有关的生词也会在几分钟内就记住并说出。一些不便带入教室的实物，我们可以用相应的图片、卡片、小学生的玩具或模型代替，如教Unit2“Atoyshop”时，我用图片、玩具把教室布置成动物园，激活了学生言语活动的兴趣，整堂课全体学生自始至终充满好奇兴奋。，它有利于激发学生学习兴趣、集中学生注意力、化解教学难点、提高高效课堂教学质量，使小学英语教学达到最佳效果。 三、

6、精心创设生活情境，高效运用所学。   在英语教学中，要努力创设轻松、和谐、教学相长的教学情境。以学生为主体，以趣味活动为主线，以学生心智发展为重点，让学生经常获得学习成功的喜悦，从而培养学生的浓厚的学习兴趣。我们尽可能地让学生感受到成功快乐,让学生发现自我价值，从而树立开展小组竞学习的信心。例如，在课堂上开展小组竞赛加强团队合作精神。我们把全班分成四个组，每一组给他们一个“吉祥物”，如MouseGroup、CatGroup、PandaGroup、DuckGroup等一些可爱的小动物，在每节课的复习、操练等环节中穿插进行一些竞赛，小游戏。由每组派或抽学生参加，谁先回答出老师的问题或者取胜，就得到

7、一个“小笑脸”。尽可能让所有学生都能为本组增添光彩，让他们增强自信心和成就感。情境教学法是小学英语教学中一种很重要、也很有效的教学方法。一个好的情境设计，可以营造轻松自然却真实的学习氛围，让学生全身心融入到教学过程当中，使他们在课堂上真正“活”起来，“动”起来，以培养学生的交际意识，高效运用所学。学生是学习的主体，是学习的主人。例如：在三年级上册第一单元学习动物时，我将同学们分成若干组，每组一名同