绪论：儿童心理学的基本理论

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1、儿童发展心理学的基本理论发展的动力；发展的历程；年龄和教育与心理发展的关系为什么需要理论？儿童发展心理学的基本理论：——发展的动力KanziPanbanisha基因的力量掌握语言？儿童发展心理学的基本理论：——发展的动力高尔顿：英国名人家谱分析“322/977”VS“1/977”遗传决定论——《遗传的天才》儿童发展心理学的基本理论：——发展的动力华生：“给我12个健全的婴儿…”环境决定论儿童发展心理学的基本理论：——发展的动力三个孤儿院被领养儿童儿童发展心理学的基本理论：——发展的动力Gottesman’s‘Limit-SettingModel’(1974):儿童发展心理学的基本理论

2、：——发展的动力遗传因素的可控性儿童发展心理学的基本理论：——发展的历程阶段性？连续性？儿童发展心理学的基本理论：——发展的历程阶段性？连续性？儿童发展心理学的基本理论：——发展的历程发展阶段的划分及其理论依据：皮亚杰——以认知发展为标准弗洛伊德——以情欲投射为标准艾里克森——以主要矛盾为标准列昂节夫——以主导活动为标准皮亚杰——以认知发展为标准1896-19800-2岁：感知运动阶段2-6,7岁：前运算阶段7-11,12岁：具体运算阶段11,12-14,15岁：具体运算阶段感知运动阶段：0-2岁只能对当前感知到的事物施以实际的动作进行思维客体永久性和心理表象因果性观念前运算阶段：2

3、-6、7岁什么是运算？运算是一种内化了的动作，是可逆的，守恒的。什么是前运算？运算阶段发展的前期。前运算阶段的成就：儿童形成了运用符号表征客体的能力。符号词语：“枕头”心理表象：头脑中的枕头动作：两个手掌合在一起放在脑边物品：书本——洋娃娃的枕头前运算阶段：2-6、7岁符号表征假装游戏前运算阶段：2-6、7岁局限1：自我中心的前运算阶段：2-6、7岁局限2：单一维度的前运算阶段：2-6、7岁左右左右2+3=55-3=2局限3：不可逆的具体运算阶段：7-11、12岁什么是运算？运算是一种内化了的动作，是可逆的，守恒的。可逆性守恒具体运算阶段：7-11、12岁数量守恒具体运算阶段：7-1

4、1、12岁大小守恒具体运算阶段：7-11、12岁容积守恒具体运算阶段：7-11、12岁50%儿童通过各守恒任务的年龄范围具体运算阶段：7-11、12岁2x3=6局限：还需要具体形象的支持形式运算阶段：11、12-14、15岁ABCD把这些球放到盒子里：猜猜看，你第1个拿出的是什么球？第2个拿出的是什么球？第3个拿出的是什么球？现实性可能性假设演绎思维感知运动阶段前运算阶段阶段具体运算阶段形式运算阶段评价弗洛伊德——以情欲投射为标准0-1岁：口唇期1-3岁：肛门期4-5岁：前生殖器期6-11，12岁：潜伏期11，12----：生殖器期口唇期肛门期前生殖器期潜伏期生殖器期评价艾里克森——

5、以主要矛盾为标准心理•社会危机：心理需求与社会要求之间的矛盾人生每一时期都存在特定的矛盾特定矛盾规定了该阶段的发展任务年龄主要矛盾中心环境形成品质婴儿期0-1.5信赖---不信赖母亲希望儿童早期1.5-3自律/主---羞耻.怀疑双亲意志力学前期3-6主导性---罪恶感家庭目标学龄期6-12勤奋---自卑邻居.学校能力青年期12-18同一性---同一性扩散同伴诚实成年早期18-25亲密---孤独性爱.婚姻爱成年中期25-50繁衍---停滞家教.传统关心成年晚期50--自我整合---绝望人类.亲友贤明列昂节夫——以主导活动为标准年龄主导活动发展结果0-1岁直接的情感性交际活动形成交往需要

6、1-3操作实物的活动直观动作思维3-7游戏活动符号表征能力7-11学习活动形成理性态度11-15社会公益活动形成公共道德15-17专业的学习活动发展职业技能发展心理学的基本理论：——发展的历程发展阶段的划分及其理论依据：皮亚杰——以认知发展为标准弗洛伊德——以情欲投射为标准艾里克森——以主要矛盾为标准列昂节夫——以主导活动为标准阶段的含义发展心理学的基本理论——年龄和教育与心理发展的关系年龄与心理发展的对应关系生理发展经验增长心理发展年龄是心理发展的时间维度。心理发展与年龄之间存在对应关系。各年龄阶段存在典型心理特征，但不绝对。年龄与心理发展之间不是因果关系。教育具有引导和促进心理发

7、展的作用4——维果斯基与最近发展区维果斯基教育具有引导和促进心理发展的作用——教育效果取决于成熟程度印刻现象早期剥夺学习的关键期教育具有引导和促进心理发展的作用——教育效果取决于成熟程度发展的快速期即将出现前的一段时间，教育效果最好。单元练习遗传决定论的代表人物是____环境决定论的代表人物是____以下观点正确的是____A心理发展是由遗传因素决定的B心理发展是由环境因素决定的C遗传为心理发展提供了生物前提D教育差别对心理发展的影响大于遗传差别的影响E遗