分一分教案设计

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1、分一分教案设计古宋二小—熊英教学内容：教材66页例1、2，67页课堂活动第一题。教学目标：1、在“分一分”的活动中，经历不同分法的过程，理解“平均分”的意义。2、培养学生合作意识。3、体会平均分在生活中的广泛应用。教学重难点：教学准备：1、学生准备：小棒、圆片等2、教师准备：小棒，图片，课件教学方法：动手操作，小组合作，独立思考教学过程：一、前置作业：（例1）前置作业1班级：姓名：小组：画一画、分一分、填一填，想一想、说一说1、画一画、分一分有6个☆，分成两堆，有几种分法？一种：二种：三种：2、填一填一种：一共有6

2、个☆，分成2堆，一堆有（）个，另一堆有（）个。二种：一共有6个☆，分成2堆，一堆有（）个，另一堆有（）个。三种：一共有6个☆，分成2堆，一堆有（）个，另一堆有（）个。1、仔细观察这几种分法你发现了什么？说一说。小组交流，全班汇报，发现有一种分法每份的个数是相同的。教师板书：每份分的同样多，这种分法叫平均分。课件演示哪些是平均分二、课堂活动把8根小棒分成两堆，可以怎样分？哪种是平均分？第一种：一堆是（）根，另一堆是（）根。第二种：一堆是（）根，另一堆是（）根。第三种：一堆是（）根，另一堆是（）根。第四种：一堆是（）根

3、，另一堆是（）根。第（）种是平均分。要求：独立操作分一分，再同桌交流。三、平均分（例2）3分一分，填一填把12支铅笔平均分成3分，可以怎样分？要求：1、以小组为单位分一分，每个同学操作一次，分别说一说自己的操作方法。2、不高声喧哗，小声交流填一填：把12支铅笔平均分成3分，每份是（）支铅笔。不同的分法：（板书）一支一支的分，几支几支的分四、拓展训练：图形总个数份数（份）每份数（个）用一句话说一说：把（）个（）平均分成（）份，平均每份是（）个。五、全课小结说一说这节课你的收获是什么？六、板书设计平均分：每份分的同样多

4、，这种分法叫平均分。方法：一支一支的分，几支几支的分七、教后反思