万泉中学2014-2017年三年发展规划

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1、万泉中学三年发展规划（2016-2018）一、背景分析（一）学校概况万泉中学地处庄浪县西南，西与秦安县莲花镇毗邻，西北与静宁县仁大乡接壤，是一所县属农村初级中学。学校始建于1969年，占地面积12406平方米，建筑面积7942平方米，生均4.98平方米，学校服务范围辖21个自然村社。（二）学校优势1.面对教育局组织学习并着力推行《国家教育中长期发展纲要》，在我校三年发展规划的制定过程中，应充分立足于我县教育改革的大背景之下，理性思考和设计如何在推进城乡教育一体化的过程中，整体提升我校教育质量和办学品位，成为百姓认可的优质教育资源。2.小班化教学优势明

2、显。每班学生人数不超过45人，学校可以集中一切教学力量和教育资源开展好课堂教学改革工作。3.教学常规工作规范有序，课堂督查、学科质量调研不断深入，积极关注学生的多元评价，逐步建立健全学生档案袋等评价制度。（三）存在问题1．学校地处庄浪县边缘，学生来源大多为本地乡村和大庄，学生教育背景不好，家长的层次差异大，个性化教育的需求多样且强烈2．学校文化软实力空白。作学校在校园文化整体规划、环境营造等方面还很欠缺，要实现环境育人、文化育人还很艰难。103．各种制度建设和评价体系还不够成熟，教研组建设功能和形态研究不够，学校内部管理机制、体制须在发展中进一步完善

3、。二、学校发展思路：（一）办学理念：知行结合学以致用让学生们在书香中不断成长。主要围绕以下“一条主线，两个重点”。1、一条主线：围绕陶行知先生的“生活教育理念”，依托传统文化熏陶人的实施载体，探索“高效课堂”的办学实践模式，满足社会对学校教育的高品质要求。这既是我们今后三年的发展方向，也是我们将为之奋斗的办学理想。2、两个重点：一是着眼于学生综合素养，提高课堂教学的有效性；二是着眼于教师专业化发展，提高教师专业技能和人文素养。（二）办学目标一是立足精细管理，全力落实“一年一小步，三年一大步，争创乡村一流学校”的三年办学目标。 二是坚持深化课堂教学改革

4、，积极、稳妥开展“四标”课堂教学模式实验，确立并践行“依托课题促课改，凭借“课改促质量”的教研理念，力争创建课改名校。 三是狠抓常规教育教学管理，构建“职责分明，指标确切”的量化目标管理体系；构建公平、公正、协作、竞争的教书育人环境；打造一支德能兼备，充满活力的学习研究型教师队伍。 四是结合学校、学生和地域特色，依托课外兴趣小组平台，开展校本课程实验，创建特色校园。 10五是构建“学校、家庭、社会”一体的教育网络，加强学生安全教育和管理，加强校外住宿生管理，构建平安和谐校园。（三）具体目标1.师生共同奋斗目标：尊师爱生文明友善和谐发展2.学生培养目标

5、：（学风）培养学生成为“合格加特长”的有用之人、有现代文明修养的“基础扎实、全面发展、敢于创造”的健康人。体现“知书达理，乐学善用”的学风。基础扎实：具有积极向上的思想面貌，良好的知识结构，协调的身体素质，乐群的心理品质。全面发展：培养学生成为“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”的新一代学生。敢于创造：既会动手也会动脑，具有发现美创造美的意识和能力，在制作、运动、语言、艺术、社交管理、探究发明某一方面有相对突出的表现。3.师资建设目标：（即师风）建设一支师德师能不断提升，积极践行“以德为先、以学为伴、以生为重、以校为荣”的教师队伍以德为先：为人

6、师表，求真务实 以学为伴：严谨务实，改革创新、以生为重：用心培育，用情浇灌 以校为荣：不断求索，再创辉煌104.学校管理目标：（即班子作风）以“人品正、作风实、业务精、责任强”为目标，加强党政工班子建设，形成“团结民主精细高效”的工作作风。团结：分工不分家，互相补台，愉快合作民主：显人文关怀，公平公正、求真求善精细：做好份内事，计划周详，落实有序高效：能开拓创新，注重研究，讲求效率5.校园建设目标：经过三年努力，美化校容校貌，积极创设洁净、安全、适用的教育教学环境。简要概括：净化、绿化、美化。美化：增添一些校园小景观，让校园墙壁“活起来”，使校园更富

7、有人文气息。绿化：植树绿化以外，开展各种环境保护、安全维护系列活动，使“绿色校园”含义更为丰富。净化：加强环境整洁、饮食卫生等监督管理工作，并拓展其内涵，使校园更加有序、文明、洁净。三．实施策略与评价标准具体方面主要策略达成标志学校管理1．抓制度的制定2．抓执行的力度3．抓学习的深度1．管理流程顺畅：规范、高效、科学。2．校园氛围良好：心齐、气顺、劲足。3．办学效益凸现：在县域内具有一定影响力。4．争创省市县级特色示范校。队伍建设1．抓骨干，促提高1．努力打造一支较高水准、得到认可的教师队伍。102．抓典型，促竞争3．抓团队，促合作2．学校有一二个县

8、级优秀教研组，各学科均有“市级骨干”或“学科中心组成员”。3．市级骨干辐射2—5教师，省级骨干1-3人，大批