温州市二十二中学邹云明教学设计

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1、《篮球运球急停急起》教学设计温州市第二十二中学邹云明一、指导思想本课是以素质教育为核心，快乐体育为主导。选用篮球急停急起教材，大胆尝试一球到底的教学手段，努力改进教学方法，注重实用性。以增强学习的时间和密度，使教与学、学与练达到统一，使学生能体会到“成功体育”的乐趣，并在常规教学一点一滴的成功中，注重学生思维能力的培养，倡导探究式学习，加强引导，让学生在观察演示中、变通的练习中，发现问题和解决问题中达到学习动作技术的目的。在融洽的课堂气氛中利用自制的器材进行学练，培养学生的学习兴趣，养成自觉锻炼身体的习惯，增进身心健康，为终身体育打下良好的基础。二、设计理念1、“健康第一”的指导思想

2、，促进学生全面健康发展。2、激发兴趣，培养正确的思维方法和锻炼习惯。3、以学生发展为中心，重视学生主体地位的落实。4、从多角度给学生刺激和引导，关注学生的自身体验，确保知识和技能的实用性。三、教学流程放松、小结急停急起热身导入、球性练习运球急停急起追拍滚球安全驾驶拓展练习四、本课特点：1、突出本学科特点、充分体现一球到底为教学手段，注重实效。2、组织教法多样，思维活跃，重点突出。教案学校温州市第二十二中学任课教师邹云明年级高二年级学生人数24课次新授教学内容1、篮球：运球急停急起2、接力游戏重点难点身体重心的转移护球动作.运球时人和球协调、视线教学目标：1、认知目标：学习篮球运球急停

3、急起，初步掌握控球技术。2、技能目标：发展学生速度、力量、灵敏和协调性等身体素质，促进学生全面发展。3、情感目标：发展学生个性、培养学生思维和创造能力，互帮互学，增强学生自信心和培养学生团结协作的集体主义精神。教学过程课的内容教师主导学生活动目标达成运动负荷时间次数强度调动情绪、激发兴趣阶段一、课堂常规二、运球慢跑、抛接球。三、球性练习1）颈腰膝交替环绕2）胯下“8”字拨球3）胯下“8”字环绕球4）两手弹拨球5）体后拉球1．师生相互问好2．宣布本次课的内容,任务和要求。3．检查服装，安排见习生活动。1．讲解运球方法、路线。2．教师参与活动并领队跑3在练习中,教师做出各种裁判手势,学生

4、做出判断,解决学和运球时低头看球问题。4.口令指挥,讲解、示范、领做球性练习。1．体委整队集合，向老师报告出勤情况。◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆▲2．注意力集中精神饱满。1.认真听讲、练习。2、跟做球性练习。3．同伴间互相鼓励，积极参与练习。◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆▲1．集中注意力，进入学习状态。2．培养良好的组织纪律性。1．激发学生的学习热情。2、熟悉球性，培养兴趣，培养自信心。251小中学习体验阶一、高低运球观看教师手中裁判手势做高低运球。二、追拍滚球方法：1、讲解急停急起运球，提出问题进行练习。2、示范、讲解练习方法。3、指挥指导学生练习1、观看教师示范，体会动作要领。2、积极练习

5、，敢于模仿。1、能够完成重心的移动，明确学习的目的。2、主动分析问题，敢于尝试。段学习体验阶段将手中所按的篮球向前方滚动，同时快速启动追球，追上球的同时做跨步急停将球按于体侧。三、安全驾驶方法：学生根据教师手中打出的红绿灯做相应的急停急起练习。四、运球急停急起方法：将学生分成两个人一组，一人持球、一人运球。持球同学向前做突然性的急停急起动作，运球同学跟随。1、教师引导学生进入情景，激发学生参与的积极性。2、语言激励学生练习1、讲解、示范练习方法。2、将学生分组，组织学生练习。3、语言提示、鼓励学生敢于练习。1、进入情景，积极投入到练习中。2、动作标准，相互观察、鼓励1、认真观看教师示

6、范，学生两人一球进行练习。2、运球同学紧跟持球同学做急停急起，要求重心移动迅速，控球稳，启动快速。学生热情高涨，跃跃欲试，全身心的投入到练习中去。1．明确该部分的学习目标；2．学习基本技术，培养学生观察、分析和解决问题的能力。1512中合作探究与拓展阶段四、急停急起运球的拓展与应用。1、运球急停急起突破上篮2、运球急停急起跳投1．讲解、示范；指导提问，讲述急停急起在篮球中的应用、种类，学生回答展示，选出两种常见，实用的动作进行串联练习；2．言语提醒、注意目标。3．个别辅导。1．认真思考，相互探讨。2．学生积极参与练习。3．相互合作，相互帮助。4、优秀学生展示。1．培养学生互帮互学的协

7、作精神，体验运动乐趣。2．提高学生自评、互评能力，能客观评价各组同学的学习效果。10若干大五、接力游戏分成两组，在同等距离的障碍下，完成上篮，运球跑回将球放回球筐，与下一名同学击掌。直到全队完成，先者为胜。1．讲解游戏方法及规则：2．组织学生比赛，判定胜负；3．教师评价1．学生积极参与，态度认真；2．分成四组进行比赛；3．遵守比赛规则，积极投入比赛。1．学生明确练习的方法与要求，2．积极参与，严格要求自己；3对自己锻炼的情况进行自我评价。101大身心恢复一