精品解析:【市级联考】湖北省樊城市2019届九年级中考适应性考试语文试题(解析版)

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1、九年级模拟考试语文试题(本套试题共5面,满分:120分时间:120分钟)一、积累与运用(22分)1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在横线上。古城春景,分外妖饶;文明新火,代代相传。【答案】“饶”改“娆”,“新”改“薪”【解析】【详解】字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“饶”与“娆”、“新”与“薪”造字法都为形声字,可根据形声字的形旁特点来辨别字形。2.根据语境,给下列句中加点的字注音。太阳的睿()智,在于把光明赠与月亮;月亮的聪颖(),在于将余辉同星星分享。【答案】(1).rui(2).y

2、ing【解析】【详解】对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。拿不准的字要查字典。如“睿智”:见识卓越,富有远见。读“ruìzhì”,注意据义定音。3.下列句子中加点的词语使用有误的一项是()。A.书法选手们在观众们的围观中,心无旁骛,书写着不同书体、风格各异的作品。B.我们的成长得益于父母的正确引导,他们虽然在教育观念上没有那么明确的意识,但他们的做法恰巧契合了正确的教育理念,父母是我们的第一任老师。C.文化传承要从孩子抓起,耳目一新,孩子越早接触书法,就能越早理解中华文化的内涵。D.一个人的胸襟抱负是可以如此宏大,是可以有睥睨天下的豪情的。【答案】C【解析

3、】【详解】C加点的词语使用有误。耳目一新:听到的、看到的跟以前完全不同,使人感到新鲜。运用语境明显错误。【点睛】此题主要考查正确使用词语(成语)的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用的语境。4.下列句子表述有误的一项是()。A.《送东阳马生序》是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言,是一篇赠序。B.我昨日登门拜访,正巧您不在,您的家父已经把您高升的消息告诉我了。C.“良好的教养不仅来自家

4、庭和学校,而且可以得之于自身。”是表递进关系的复句。D.苏州园林高超的建筑水平和不朽的艺术价值,充分彰显了我国劳动人民的智慧和力量。(这句话提取出的句子主干是:建筑水平和艺术价值彰显智慧和力量。)【答案】B【解析】【详解】B“您的家父”表述有误。谦辞,对别人称自己的父亲。应改为“令尊”等。5.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是()。①襄阳古城以一座“城”的方式,传承、承载了汉江流域的历史文脉。②襄阳是国务院确立的第二批国家历史文化名城。③因此古城文化是襄阳历史文化的核心。④襄阳古城则是这座历史文化名城的核心载体。⑤打造一个具有浓厚文化底蕴的宜居、宜业

5、、宜游的城市高质量发展示范区。⑥未来襄阳古城将以遗产保护为前提。A.⑤②③④①⑥B.②④①③⑥⑤C.③②④⑤⑥①D.①③⑥⑤④②【答案】B【解析】【详解】排序题主要看以下三点:1、是否同一。话题是否同一,句式是否同一,意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应,局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调,局部音节是否协调。此题注意②总起,概述古代的襄阳为国家历史文化名城;④①具体阐述襄阳的历史地位;③小结;⑥⑤对未来襄阳的设想。顺序由古到今。因此选B。6.名著阅读“百善孝为先”,名著中不乏孝道故事,如卧冰求鲤、郭巨埋儿就出自散文集《朝花夕

6、拾》中的《______》。这部名著也包含了作者“温馨的回忆”,不乏作者生命中出现的一些人物,例如:回忆__________人物),写出了他(她)_____________的性格特征。与散文集不同,以长征的时间推进和地域转换为基本架构的《长征》是一部纪实作品,阅读这类作品首先要利用_______等,迅速获得对作品的整体印象。【答案】(1).《二十四孝图》(2).例:长妈妈,她的淳朴善良(或藤野先生,他的朴素而伟大的人格。人物与性格或情节相符即可)(3).序言(4).目录【解析】【详解】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情

7、节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。阅读《朝花夕拾》的有关文章,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。卧冰求鲤、郭巨埋儿就出自散文集《朝花夕拾》中的《二十四孝图》。第二空与第三空答案比较开放,可以填给作者“温馨的回忆”的所以人物。如长妈妈或藤野先生。分析概述他们的性格。纪实作品一般都有序言和目录,它们读读者阅读这类作品很有帮助。7.古诗文默写。①_____________________。风休住,蓬舟吹取三山去。(李清照《渔家傲》)②面对生与义的选择

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