《设计校园》优质课教学设计

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1、《设计校园》教学设计学习内容：人教版三年级下册教材第106-107页。学习目标：1．认识东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位。2．能通过自主调查、讨论，寻找解决问题的方法，会设计自己喜欢的校园。学习重点：设计自己喜欢的校园学习难点：从多角度观察、分析问题，解决问题。学习准备：白纸、彩笔、学校平面图、课件等。学习流程：一、复习铺垫。1、欣赏世界一些著名的建筑。(多媒体课件)2、生活中我们经常会遇到有关方位的知识，请同学们想一下我们一共认识了几个方位？（8个）哪个同学愿意起来具体说一下？其他同学用手指一下好吗？ 3、这是我们生活中的方位，但在地图上我们

2、通常按什么规律来确定方向?（上北、下南、左西、右东） 二、自学交流：1、展示某校园平面示意图，说说校园的各个方位都有哪些建筑物或教学设施。2、欣赏某校园鸟瞰图，并回答下面问题。（1）这个校园设计得漂亮吗？合理吗？你有什么建议？（2）如果能在设计漂亮、合理的学校里面学习，你们会有什么感想呢？（3）你们想不想也自己设计校园呢？今天我们就自己来设计校园。3、调查汇报 （1）课前老师要求同学们调查本校和其他学校都有哪些教学设施（板书：调查），你们完成了吗？谁来说说？（多指几名同学说） （2）欣赏其他学校的校园图。了解都有哪些设施。4、请同学们结合我们学校的实际情况，

3、你觉得我们学校还有哪些地方需要改进的？必须添置哪些设备等？（独立思考）5、把你的想法在小组内交流一下好吗？可以从以下几个方面 进行讨论：（大屏幕出示） （1）应该在什么地方添置什么设备？ (2）绿化上面你有什么见解？ （3）操场的大小或形状如何？ （4）你还有哪些设想？ 6、利用手中的画笔来设计自己的校园。（以小组为单位，学生合作动手设计，教师巡视指导。）（1）先用白纸画出各种设施的位置、数量的平面图。（3）用彩笔装饰校园环境。（4）用笔写出各种设施名称。三、展现提升：1、展示自己的学习收获，其他小组及时补充。2、每个小组各派一名同学介绍自己设计的校园示意图

4、。（利用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来描述。）3、展示每个人的设计图，参观交流。四、全课总结：通过这节活动课，你们有什么收获？生活中有许多问题都跟数学有关，如设计校园。只要我们细心观察，认真思考，运用我们学过的知识认真分析，一定能找到解决问题的好方法，不断提高自己分析问题和解决问题的能力，设计出自己满意的校园。五、作业布置  自己设计一幅未来的现代化学校平面图。