设计校园课程教学设计

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1、设计校园课程教学设计　　　　教学目标：　　　　1．通过活动让学生更加理解东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位　　　　2．通过让学生自主调查、讨论寻找解决问题的方法最后设计出自己喜欢的校园　　　　3．培养学生从多角度观察、分析问题的习惯逐步提高解决问题的能力　　　　教学重、难点：　　　　自主调查、寻找解决问题的方法设计出自己喜欢的校园　　　　教具、学具准备：　　　　电脑投影仪　　　　教学过程：　　　　师生活动　　　　一、复习铺垫　　　　1、早晨起来面向太阳前面方位后面、左面、右面呢　　　　2、说说本校校园里八个方位都有些建筑物如果把它画在纸上一般按什么规律来画（上北下南、左西

2、右东）　　　　二、情景导入激发兴趣　　　　电脑展示某校校园平面示意图说说校园的各个方位都有些建筑物或教学设施　　　　师：这个校园设计得漂亮合理你有什么建议　　　　师：如果能在设计漂亮、合理的学校里面学习你们会有什么感想呢你们想不想也自己设计校园呢今天我们就自己来设计校园（板书课题）　　　　三、小组活动　　　　1、小组交流：说说每人调查的本校和其他学校都有些设施　　　　2、集体反馈：请几个同学说说的情况（用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来叙述）　　　　3、小组讨论：本校还有些地方需要改进的必须添置些设备等　　　　4、集体反馈：请几个同学说说自己的看法　　　　5、出

3、示本校的校园示意图讨论：　　　　（1）应该在什么地方添置什么设备　　　　（2）绿化上面你有什么见解　　　　（3）操场的大小或形状如何　　　　（4）你还有些设想　　　　6、利用手中的画笔来设计自己的校园（以小组为单位学生合作动手设计教师巡视指导）　　　　7、每个小组各派一名同学介绍自己设计的校园示意图（利用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来描述）　　　　8、展示每个人的设计图让同学们去参观交流　　　　四、全课总结：　　　　同学们通过这节活动课你们有什么收获（多请几个同学发言）　　　　师：同学们生活中有许多问题都跟数学有关如设计校园只要我们细心观察认真思考运用我们学过

4、的知识认真分析一定能找到解决问题的好方法不断提高自己分析问题和解决问题的能力设计出自己满意的校园