乙烯教学设计优质课

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1、★精品文档★乙烯教学设计优质课第二节来自石油和煤的两种基本化工原料一、教学目标知识与技能1.探究乙烯分子的组成、结构特点2.掌握乙烯的典型化学性质，掌握加成反应3.了解乙烯的的用途过程与方法1.通过乙烯分子结构的推理过程，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力2.从实验现象到乙烯结构的推理，使学生体会科学研究的方法情感、态度与价值观1.通过对乙烯分子结构的推理，使学生体会到严谨求实的科学态度2.使学生领悟到化学现象与化学本质的科学辩证关系二、教学重点、难点重点：乙烯的化学性质难点：乙烯的分子结构、乙烯的加成反应三、教学过程2.石蜡油分解实验中生成的物质与甲烷的性质比较有什么异同?3.由以

2、上实验我们可以得出什么结论?分子式：C2H4，电子式：结构式：结构简式：CH2＝CH21.碳原子之间以双键结合，其中一根键不稳定2.原子之间的夹角均为120°2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★3.乙烯分子为平面型结构，所有原子都在同一平面内发生哪些反应呢？燃烧C2H4+3O22CO2+2H2O现象：乙烯在空气中燃烧，产生明亮的火焰并伴有黑烟，同时放出大量的热四、课堂小结这节课我们学习了乙烯和烯烃的结构和性质乙烯分子中含有C=C，双键中的一个键易断裂，所以乙烯性质较活泼，易发生氧化反应、加成反应和加聚反应加成反应是乙烯和烯烃的特征反应，而烷烃

3、的特征反应是取代反应，烯烃和烷烃的分子结构不同，性质也不同，这种结构决定性质的现象，我们在以后的学习中还会经常遇到！五、当堂训练[练习1]你能想出几种方法鉴别甲烷和乙烯？[练习2]既可以用来鉴别乙烷和乙烯，又可以用来除去乙烷中混有的乙烯的方法是A．与足量溴反应B．通入酸性高锰酸钾溶液Ｃ．下通入氢气Ｄ．分别进行燃烧[练习3]在一定条件下，乙烷和乙烯都能制备氯乙烷CH3CH2Cl试回答乙烷制氯乙烷的化学方程式是____________；该反应类型是__________．乙烯制备氯乙烷的化学方程式是__________；该反应类型是__________．比较两种方法，______法制备氯

4、乙烷更好，原因是________________________．六、布置作业《优化学习方案》P51---P52七、教学反思《乙烯》教学设计新疆兵团二中教学设计：人教版《化学2》必修第三章第2节第1课时乙烯本节课的内容位于化学必修2的第三章的第二节——来自石油和煤的两种基本化工原料教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料，它的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平，从乙烯用途的角度激发学生的学习兴趣，着重介绍乙烯分子的组成和结构，乙烯的性质和重要的有机反应——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★加成反应乙烯的分子结构是掌握乙烯化学性质的基础

5、，乙烯性质的重点放在化学性质上而在讲授乙烯的性质时，又紧紧围绕乙烯的结构展开，强调乙烯分子中碳碳双键有一个键容易断裂的特点，因此本节课在介绍性质之前，先从乙烯分子结构入手，使学生更深刻地理解结构与性质的关系本节课与生产生活结合紧密，具有STS教育价值在本节课之前，学生已经学习了甲烷和烷烃的性质，学生能初步从组成和结构的角度认识甲烷的性质，但需要对“结构与性质”的关系进一步强化认识；乙烯和苯的教学都能起到这种作用另外，学生能从生活实际出发，认识乙烯和苯的广泛应用，再学习它们的性质，初步学习如何进行理论与实际，使学生能够学以致用在前一节课，学生也掌握了碳的四价理论，理解了饱和烃的概念，

6、为本节课不饱和烃的引入铺垫基础知识与技能：了解乙烯的来源认识乙烯的结构特点认识乙烯的主要物理性质和化学性质了解乙烯在生产生活中的过程与方法：提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力认识有机化合物的存在—结构—性质—用途的主线培养学生抽象、概括形成规律性认识的能力深化学习具体物质的科学方法情感态度与价值观：通过有机化学中结构决定性质，反应条件决定产物的思想，领悟内外因的辩证关系；结合加成反应强化对化学反应本质的辩证认识通过乙烯性质实验培养学生严谨求实的科学态度和探索创新品质乙烯的结构特点和主要性质乙烯的加成反应自主学习、合作学习、实验讨论、对比归纳2016全新精品资料-全新公文范文-全

7、程指导写作–独家原创3/3