研讨课淡妆浓抹总相宜

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1、淡妆浓抹总相宜------文章的开头艺术学习目标1、掌握作文开头的四种常用写法：开门见山、设置悬念、景物传情、妙用修辞。2、能写出成功的开头。话说天下大势,分久必合，合久必分。世界上幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭却各有各的不幸。1、故弄玄虚入题太慢当我惊叹于巴尔扎克的执著，莫泊桑的精巧，泰戈尔的智慧，鲁迅的辛辣，朱自清的缜密时，我开始用心灵去感悟，用手去描绘人生。人生啊，你是一张巨大的网，在这个网里，有你，有我，有他……”——高考作文这位考生在“诚信”的话题中，“惊叹”巴尔扎克、莫泊桑、泰戈尔、鲁迅、朱自清，让人百思不得其解，这样的开头又能从这张

2、“网”里“网”住些什么呢？2、起笔突兀生硬着陆有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。如写新材料作文，一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料的内容只字不提，这样写就显得太突兀了。3、引用错误败笔毕现“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是柳三变的感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李易安的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是东坡居士的坦荡……——高考作文《美丽的离别》这位考生还是蛮有文采的，

3、可惜把李后主的词“张冠李戴”到柳三变的头上了。作文的开头“凤头”，是指开头不同凡响，精美动人。作文最完美的形式开头像凤头，精美动人；中间像猪肚，内容充实；结尾像豹尾，简洁有力。——元代人乔梦符开篇点明赞颂对象，奠定全文感情基调。开篇提出中心论点，写作意图一目了然。中国人是有骨气的。——吴晗《谈骨气》白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。——茅盾《白杨礼赞》开门见山，短小精悍就是文章开头不转弯抹角，一针见血地点明写作的主题。方法一1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。朱自清《背影》2、头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路，我终于可以停下

4、脚步，驻立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再迈一步，我便回到我人生的“原点”———那条打从我一出生便孕育我的老巷。那条充满西关风情，予我人生第一课的老巷。11年广东卷《回到原点》以“青春”为话题，用开门见山法写一个开头。“瞧，这家伙，又是一个‘差半车麦秸’！”——姚雪垠《差半车麦秸》这是谁呢？是人？是物？还是借了东西没还够？这位老师怎么了？发生了什么事呢？开门了，数学老师身体向前倾斜着冲了进来。他重重地顿着脚，在讲台前焦躁地走来走去，不满地扫视着家长们，一如平时扫视着学生们，然后怒气冲冲地叫道：“我姓邹！我姓邹！”《春天——关于雾和阳光的散记》悬

5、念进入，吸引读者先不明确对象或提出问题，不急于解答，慢慢道来。是什么来得悄无声息，去得不留痕迹，却在我的心上留下了不可磨灭的烙印？是什么带给我“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的遗憾？又是什么让我明晓不经历地狱般的磨砺，怎能弹奏出天堂般的绝唱？是故事，它与我如影随形，一起走过悠悠岁月。《我与故事》方法二1．下面是《读书》一文的开头设计，请选出有悬念的一项()A．爸爸是教师，爱读书，经常给我讲书上的故事，向我介绍书上的各种知识，激起了我对书本的爱好。所以，我在很小的时候，便养成了爱读书的习惯，与书结下了不解之缘。B．我有一个习惯，无论在工作上、学习上

6、还是在生活上，只要碰上疑难，便设法找书来解惑。我一有空就看书，什么书都看，各科的书我都涉猎。日积月累，我的知识逐渐丰富起来，懂的东西也多了，同学们给我取了一个雅号：“小博士”。C．古人说：“人之学如渴而饮河海，大饮则大盈，小饮则小盈。”我懂得，要获得知识，必须酷爱读书。D．我爱读书，无论假日还是课余时间，总是一头扑进书里，像饥饿的人遇到面包一样。因为爱读书，我曾误过事，闯过祸，遭受过父母严厉的批评，现在想起来真是既使人高兴，又使人难过。D写景叙事，以情动人一过雁门关，气候显然不同了，重阳前后，天上就飘起大雪来。就在一个落雪的夜晚，在左云附近活动的一

7、连骑兵冒着风雪，朝南转移。——杨朔《铁骑兵》渲染出恶劣的氛围，激起读者情感的涟漪：这些骑兵转移会顺利吗？会不会有危险？方法三公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。地上透亮的水泡，圆了又破，破了又圆，一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝。水泡千百次地重复着一个永远的名字：冰心。——樊瑞《百年冰心》景物烘托，叙事传情，营造出一种浓重的悲伤。方法四妙用修辞，富有文采时光的呼吸，吹出历史悠远的萧声；轻风的手指，拨动扣人心弦的音响。冥冥中，一种清新而温暖的气息，透过烟锁重楼的朦胧，羽化为感动者清澈的泪。选一个多雨的夜，独啜清茶，静听天籁。——《静听天籁

8、》幸福是什么？幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝