《淡妆浓抹总相宜》ppt课件

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1、淡妆浓抹总相宜语言的色彩京剧脸谱白色代表奸诈、狠毒、阴险；黄色的代表凶暴、沉着；紫色的代表智勇刚义、刚正威严；红色代表忠勇、正直；绿色代表顽强、侠义；蓝色的代表刚强、骁勇；活动：有“生命”的“色彩”1、感知词语的主观色彩：朗读闻一多《色彩》中的一段，熟悉几种色彩词的象征义。你知道红、橙、黄、绿、蓝、紫、白、黑等色彩都有哪些象征义吗？黄色——高雅、光明、辉煌、快活、成熟、富贵红色——动感、热情、刺激、活力、娇艳、恐惧白色——纯洁、神圣、威严、明朗、清净、光亮绿色——自然、清新、蓬勃、希望、生命、和平黑色——肃静、神秘、稳重、冷漠、寂寞、绝望科学的带鱼（背景：甲、乙、

2、丙都是某学院的教师，一天他们去超市买东西）售货员：新鲜带鱼特价促销，限量出售！顾客甲（上前看了看）：看这个带鱼的“切口”，不是很新鲜。顾客乙：确实不新鲜了，你看，带鱼的“截面”都发黄了。顾客丙（马上应和）：这是放得时间长了，被“氧化”了。根据他们的语言特点，你能猜出他们分别是哪个学科的教师吗？为什么？语体色彩买这块表吧，华美、大气，您一戴上就像“大款”。（售货员）感情色彩望梅止渴：《世说新语．假谲》里说，曹操带领军队来到一个没有水的地方，兵士们渴得要命，行走十分困难。这时曹操欺骗兵士们说：大家快走，前面有一片梅林，到那里大家都可以去摘梅子吃。兵士们一听有梅子吃，一

3、个个都不那么渴了，步子也不由地比以前加快了。你能结合学过的知识解释这种现象吗？形象色彩2、赤橙黄绿青蓝紫色彩词和色彩义给下面的句子按不同的色彩义分类。A、我父亲终于决定送我出去留学，附加条件是：不准娶个红毛绿眼睛的外国婆子回家，这一点，我倒是“遵命”了。（黄佐临《旧社会回忆点滴》）B、绿幽幽的竹园，绿生生的瓜，绿油油的菜畦，绿翠翠的豆荚……（张宣强《农家》）C、头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心……（鲁迅《祝福》）D、六十年代，美国产生了黑色幽默。E、青春应当是鲜红的，永远的鲜红—生命只属于这样的人。苍白的、黯淡的生命，只是宇宙间一闪而逝的轻尘。（杨沫《青春是

4、鲜红的》）F、他抬起头看看天，天，黄古隆冬的。感情色彩形象色彩客观色彩引申义象征义形象、语体色彩给课本p110其他例子中的色彩词分类，填写表格。明确：客观色彩（AG）形象色彩（BCD）感情色彩（HIJ）象征义（EF）引申义（KL）小结：色彩词”与“色彩义”色彩词：表示颜色的词。色彩义：指色彩的客观性、表情性和象征性赋予了色彩词“客观色彩、形象色彩、感情色彩、象征义、引申义”等不同方面的色彩意义。客观色彩：表示的只是色彩本身。形象色彩：指由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。感情色彩：主要是褒义色彩和贬义色彩。象征义：指利用象征手法而形成的词义。

5、引申义：指在词的本义基础上经过推演而形成的新义。色彩鉴赏理解词语的主观色彩：朗读鲁迅《补天》中的色彩描写，讨论其中的色彩词的引申义及象征义。【提示】《补天》写的是女娲补天、造人的故事。女娲就是在文中所描写的场景下造人的。【明确】“粉红的天空”“石绿色的浮云”、“金球”般的太阳、“冷而且白的月亮”，这是一幅色彩艳丽浓烈的场景，是来自于作者丰富的想象力的创作，其中透露出故事环境的奇特与女娲内心的激动，尤其是后面对地面的描写（“嫩绿”、“娇嫩”、“桃红”、“青白色”、“斑斓”），透露着无限的生机，似乎暗示着有许许多多的人将要在这充满生机的环境中诞生。小结：（1）色彩词的

6、引申义和象征义与社会政治、经济、文化、时代精神、民族心理等各方面都有密切的联系，例如，黄色，在中国古代，尤其是封建社会中后期有特殊的含义，它是皇权的象征。（2）作者需要有丰富的想象力才能赋予一般色彩词以特定的象征义，读者也需要有深刻的感悟力，有一定的生活经验、阅读经验的积累，才能完成对色彩词固有词汇意义之外的“色彩义”的理解。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。阅读下面诗歌，体会诗人“惆怅”是原因是什么。有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”

7、。你同意这样改吗？东栏梨花（苏轼）梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明？诗人惆怅是因为感伤春光易逝、感叹人生短促。柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，前两句写景中满蕴了伤感之情。末句直抒胸臆，抒发了人生如寄之慨。因此不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”，否则就与“惆怅东栏一株雪”的忧伤基调不协调。下面的诗句中诗人运用了哪些色彩词，表达了怎样的主观情感？日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易《忆江南》诗人运用了“红”“绿”“蓝”色彩对比鲜明的词，描绘出了江南春天的繁华与灿烂，诗人那种迷恋江南、热爱江南的情感表现得

8、淋漓尽致。