向民间艺术家学习2

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1、美术学科九年级17册导学案单元第三单元备课时间：1上课时间：1教学内容《向民间艺术家学习》2课时：1总课时：1教学目标1.以剪纸艺术简析为切入点，引导学生了解与欣赏中华民族具有悠久历史的民间艺术，增强对本民族传统文化的了解和认同。2.通过对剪纸艺术的欣赏、评述与制作，提高学生的视觉感受能力，培养他们健康的审美情趣。3.培养学生对民间艺术的爱好和兴趣，增进学生的民族自豪感和热爱祖国的情趣教学重点掌握欣赏民间艺术的方法，能做简短的评述。教学难点剪纸艺术作为中国丰富多彩的民间艺术中的奇葩，要结合有关的历史知识、地域文化等来分析，涉及面较广。由于学生年龄

2、、知识面的局限，对作品理解有一定的难度，要求教师多作一些指引和辅导。课前准备教师准备：多媒体课件，剪刀，彩纸，剪纸作品等学生准备：剪刀，彩纸等学案导案备注教学设计一、课前导入：教师：在上课之前我先来考考大家，你们知道中国的四大发明是哪些吗？（印刷术、火药、指南针，造纸术。）教师：那你们知道造纸术的发明者是谁吗？他是生于哪个朝代的？（蔡伦；东汉时期。）教师：那你们知道蔡伦是怎样发明造纸术的吗？你们认为蔡伦之所以能发明造纸术他所具备的条件有哪些？今天就让我们去欣赏下民间艺术。（讲述蔡伦发明纸的过程，引导学生进行分析。）一、教师通过一步步引导让学生对生

3、活的认真观察和对民间生活的热爱，从而说明民间艺术的重要性。让学生觉得何谓“民间”怎样理解“民间”这个词的？（民众之间即在民间流传的。）二、教师介绍民间美术的种类，并欣赏民间艺术品。让学生从艺术品的产地、艺术特点，从而得出民间美术的特点，地域性、装饰性、实用性、继承性等等二、教学深入：1、民间美术的种类：教师：你们知道的民间艺术品有哪些？（皮影、风筝、泥人、雕塑，等）教师：下面我们来欣赏几件民间艺术品。（PPT放映布老虎、织锦、面塑三种典型的民间艺术。）2、以民间美术继承性问题为线索展开分析：教师：对于上面提到的继承性问题谈谈你们的看法，对于艺术品

4、本身若想被继承或者说是想不被淘汰，让学生以及对民间美术继承性问题为线索展开分析，并通过让学生欣赏视频！来回答问提。三、教师让让学生了解剪纸的不同造型表现手法（阴剪、阳剪、阴阳混剪）。提升剪纸的技法。并请学生上台演示。三、教师小结首先他要具备哪些条件？（应与时俱进。）3、视频欣赏：来欣赏一段有趣的动画片，看的时候注意影片中都出现了哪些成语？（猴年大吉、马上封侯、日进斗金、辞旧迎新、合家欢乐。）教师：你们觉得这些成语都有哪些寓意？（对美好生活的追求和热爱，表达了一种对生活乐观积极向上的态度。）教师：生活中你们还见过哪些有吉祥如意寓意的图案？（石榴：多

5、孙、多福、多寿。桃子：长生不老、富贵延年。牡丹：富丽、大度、美艳、有王者风范、象征富贵显赫。月季：四季长春。鹤：长寿。凤凰：美好、爱情。喜鹊：喜庆。谐音取意）4、图片欣赏：1）第一组：欣赏具有寓意的剪纸图片2）第二组：欣赏符合当时的社会现象，反映当时社会和人民的生活。3）第三组：欣赏剪纸区分阳刻、阴刻和阴阳刻。三、实践体验：1、介绍剪刻技法：阳刻：以线为主，把造型的线留住，其他部分剪去，并且线线相连，还要把形留住，称为正形。阴刻：以块为主，把图形的线剪去，线线相断，并把形剪空，称为负形。阴阳刻：阳刻和阴刻的结合。2、请两位学生上台来演示阴阳剪刻技

6、法四、作业布置：下节课要带的材料：报纸或各种其他有色纸，和基本的绘画工具。板书设计教学反思该课时总的说来效果较好，学生们被民间艺术品的色彩之美所深深打动。从而激发了学生们对劳动人民的赞赏和崇敬。从欣赏、评述到综合表现这一教学过程的转化，牢牢地把握了学生的心理和认知特征。不足的是：学生作业完成的多样化不够。