唯一的听众ppt (2)

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1、11唯一的听众一、预习检查1．易混易错字白痴沮丧绝妙懊恼神圣蹑手蹑脚潜滋暗长锯（电锯）蹑（蹑手蹑脚）踞（盘踞）镊（镊子）框（木框）授（教授）眶（眼眶）受（接受）用简练、准确的语言说说本文主要讲了什么？师生合作说句子开始，作者拉琴很生疏。后来……开始，作者连一支曲子都拉不好。后来……开始，作者害怕拉小提琴。后来……开始，作者因拉不好小提琴而十分沮丧。后来……开始，作者被家人称为音乐白痴。后来……主要内容本文记叙了曾被人认为是音乐白痴的“我”在一位老教授真诚无私的鼓励和帮助下，后来成为了优秀小提琴手的事。11唯一的听众1.

2、文中“唯一的听众”指的是谁？2.为什么称她为“唯一的听众”？3.“我”在音乐方面发生了什么变化？发生变化的原因？（带着问题初读课文）唯一的听众再读课文文中“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听众？说说“我”在音乐方面发生了什么变化？结合课文内容概括“我”发生变化的原因？请同学们找出描写“我”心理活动的语句，并用文中词完成屏幕上的这道题，体会“我”的心理变化。()──()──()──()沮丧充满了神圣感沮丧羞愧、兴奋再次快速浏览课文思考：1.作者和老人是怎样相识的？2.他从老人那里，获得了什么？老人的语言1.用

3、横线画出老人的语言；2.用波浪线画出老人是在什么情况下说此话；3.批注：老人说这些话的原因；4.小组内交流，并练读所画的句子。合作学习“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？”“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！”“也许我会用心

4、去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？”合作朗读第一次第二次合作朗读以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众，总是早早地坐在木椅上等我。作者的变化用排比句的形

5、式说一说作者变得……浏览全文，找出描写老人神态的关键词。（平静）描写老人神态的句子，总共出现了几次？（在文中划出来）老人的神态合作学习一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……老人的眼神（１）第一次“平静地看着我”在什么情况下，老妇人“平静地看着我？对我产生了什么影响？是谁给了“我”动力，让“我”心理产生这么大的变化?她是怎么鼓励我的，对我说了什么？（划出来）从老人的几句话中，体会到了什么？一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我谈谈感

6、受（２）她一直很平静的望着我。从老人平静的眼神中，你品味到了什么？老人又说了些什么？找出老人语言的句子．在老人的耐心热情地鼓励下，“我‘的技术在不断提高，再读课文，老妇人的称赞和鼓励使我发生了什么变化？（３）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……这次老人是在怎样的情况下“望着我”的？（找句子读）为什么说老人的眼神平静地望着我，像“深深的潭水”？你体会到了什么？“平静的望着我”这在文中是第三次出现，从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴，从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切，鼓励，读出了老人为“我”琴

7、技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求．那双眼睛永远定在我的脑海里，那双眼睛使“我”战胜自卑，重树信心，后来．．．．．．平静的背后，老人在想些什么呢？当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说．．．．．．当我每天去小树林拉琴时．．．．．当我渐渐奏出真正的音乐时，她．．拓展平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人当时的心理活动，可以选择一处来写。·当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说。·当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说。·当我渐渐奏出

8、真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水，仿佛在说。美丽的心灵善意的谎言老妇人善解人意、用真诚的语言帮助和鼓励了我，让我找回并树立自信，助我成功。不要吝啬自己的鼓励和微笑！也不要做一个轻易被困难吓倒的懦夫！寄语：课堂练习１、你学完课文之后，我想对老人说＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我还想对小提琴手说＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我最想对自