唯一的听众.ppt

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1、11唯一的听众一、回顾导入开始：音乐白痴锯床腿的声音沮丧和灰心后来：面对成百上千的观众演奏小提琴主要内容本文记叙了曾被人认为是音乐白痴的“我”，在一位老教授真诚无私的鼓励和帮助下，后来成为了优秀小提琴手的事。二、重温课文，抓住要点你认为是什么让他奏出了真正音乐？老教授的鼓励、自己的努力……课文主要通过什么描写来写老教授给我的鼓励的？语言和神态描写三、深入阅读，合作探究。读3--8自然段，勾出描写老教授的语言、神态的语句，反复读读。1.“是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”2.“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋

2、了。如果不介意我在场，请继续吧。”3.“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”4.“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”5.“你的琴声能给我带来欢乐和幸福。”语言描写1.一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。2.她一直很平静地望着我。3.她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……神态描写1.“是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”这句话中老妇人自己承担责任，让“我”不要过意不去，并表示不是有意打搅“我”，说得非常客气。2.“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意

3、我在场，请继续吧。”（如果老妇人告诉“我”她是音乐学院教授的话，“我”的情形将怎样？）这是老妇人在鼓励“我”，让“我”不要再懊恼，灰心，并打消我的顾虑让“我”毫无顾忌地大胆练习。老妇人给了“我”勇气和力量。3.“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”这又是老妇人在鼓励“我”，不管“我”拉成什么样，老妇人耳朵听不见，但心里却能感受到音乐的美妙，她愿意每天都来做“我”的听众，目的是让“我”树立信心，坚持每天面对自己的听众来练琴，“我”一定会越练越来劲。4.“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”这是老妇人不断地对“

4、我”进行肯定，鼓励“我”不断努力，继续练下去，使“我”开始有了信心。5.“你的琴声能给我带来欢乐和幸福。”这又是老妇人再次给我信心和力量，老妇人是在鼓励“我”继续苦练下去一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……联系上下文，想一想老人这平静的眼神中你读懂了什么？老人在默默地鼓励我，在给我信心和继续练琴的勇气。让“我”战胜自卑，重树信心，鼓励我继续努力！四、小练笔如果，你是这位小提琴手，此刻你最想说什么？是老教授诗意般的语言和平静的眼神，呵护我，鼓励我，使“我”坚定

5、了练琴的信心和决心，最终奏出了真正的音乐。五、课堂小结鼓励、赞扬是神奇的魔法，让白痴变天才。心存感激，美好会离你越来越近。请你把美好的品格带在身边，愿你的生活越来越美好……