辽宁省地方高校创新创业教育质量评价体系研究

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1、１０１６６单位代码：＿一硕士学位论文辽宁省地方高校创新创业教育质置评价体系研究聽泽论文作者：管理科学与工程学科专业：翅页觀指导教师：培养单位：科信软件学院４日制培养类别：２０１８年７曰完成时间３月：沈阳师范大学学位评定委员会编号：全日制研究生√类教育硕士别同等学力硕士学位论文题目：辽宁省地方高校创新创业教育质量评价体系研究所在院系：科信软件学院专业名称：管理科学与工程指导教师：王学颖教授研究生：刘馨泽完成时间：2018年3月7日沈阳师范大学研究生处制学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得

2、的研究成果．据我所知，除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中作了明确说明并表示了谢意。《作者签名：日期：罐衫学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研宂生处，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文＝＞保密的学位论文在解密后适用本规定。：２Ｋ２？作者签名：日期Ｍｍ．辽宁

3、省地方高校创新创业教育质量评价体系研究中文摘要我国自2016年全面实施创新驱动发展战略以来，各地区、各部门均将开展双创工作作为重点工作内容，创新创业数量显著提升。2017年，我国双创工作的重点由数量提升向质量提升转变，相比外延扩张更注重内涵提升。出现了以90后年轻大学生、大企业高管、科技人员、留学海归为代表的创业“新四军”。因此，我国各高校开始将创新创业教育改革作为深化高校教育教学综合改革的重要突破口，坚持以培养大学生创新创业能力为核心，以创新创业教育与专业教育深度融合为主线，着力培养具有创新精神和创业能力的创新创业型人才。目前，全国范围内开设创新创业课程的高校已达82

4、％，大学生参与创业创新活动的人次高达300多万人次。校内设立的创新创业资金已达10.2亿元，校外资金已达12.8亿元。另外，高校设立的创新创业基地相比去年增加18％，场地面积增加20％。在大力发展高校创新创业教育的同时，如何及时调控创新创业教育、准确评估创新创业教育质量等问题逐渐成为学者们关注的焦点。因此，有关创新创业教育质量评价体系的研究尤为重要。辽宁省地方高校为辽宁省政府直接管辖的高等学校，在招生与毕业生就业方面均存在一定的局限性。另外，辽宁省地方高校多为教学型高校，以培养应用型人才来建设地方经济为己任，在教材选择、课程设计、教育方向上均拥有自己的特色。在进行创新创

5、业教育评价的过程中需要根据高校具体情况构建评价指标体系，以提高评价的客观性与可靠性。本文首先对创新创业教育以及创新创业教育评价体系的发展现状和意义进行了梳理，其次以辽宁省地方高校为调查对象进行调查研究，以问卷调查的形式结合具体分析方法得出辽宁省地方高校创新创业教育质量主要影响因素，并据此构建辽宁省地方高校创新创业教育质量评价指标体系。随后，对比分析多种评价方法的优劣，结合具体应用环境构建评价模型，继而形成具体的辽宁省地方高校创新创业教育质量评价体系。并且选取辽宁省5所地方高校进行实证分析，验证改评价体系的科学性、可行性与可靠性。最后，根据评价结论与具体情况对辽宁省地方高

6、校创新创业教育发展提出建议。本文的研究均以辽宁省地方高校为主体，预为其构建科学客观的创新创业教育质量评价体系，也期望为我国创新创业教育质量评价体系的完善起到一定的借鉴作用。关键词：辽宁省地方高校,创新创业教育,教育评价体系,评价指标体系,评价模型IQualityEvaluationSystemofInnovationandEntrepreneurshipEducationForLocalUniversitiesinLiaoningProvinceAbstractChinahascarriedoutinnovation-drivendevelopmentstrategys

7、ince2016.Everyareaanddepartmentregardsinnovationandstartupbusinessadimportantdetailsinthework.Amountofinnovationandstartupbusinesshasimprovedobservably.In2017,importanceofinnovationandstartupbusinesschangedfromquantityimprovedtoqualityimproved.Comparedwithextensionitpaysm