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时间：2019-05-12
《叫三声夸克（上课用）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、叫三声夸克卞毓麟教学目标:1.学习文章通俗、形象的说明语言。2.学习科学家的探索精神。试一试：你能读准这些划横线字的读音吗？卞毓鳞泄气肇事禁闭隧道档案整体感知：1.速读课文,本文主要说明什么?2.课文中提到了许多的“盒子”，请你列举出它们的名字。3.请你给这些“盒子”排个队，目前人类对物质结构认识的最新成果是什么?物质结构模型想一想：1.精读课文11—21小节，你认为科学家发现夸克的过程有何特点？提出假想——研究——证实。敢于怀疑、敢于创新、敢于想象也是必不可少的科学精神。2.请同学们再算一算，夸克的研究与发现
2、经历了多少年？你从中获得了哪些启发与认识？3.你认为“叫三声夸克”是谁在叫？在人生探索的道路上你应该做怎样的人？连一连：你能否说出具有这些可贵精神的其他的人和事吗？伽利略敢于怀疑亚里士多德关于“落体运动法则”，确立了正确的“自由落体定律”。哥白尼敢于怀疑宗教的外理邪说，创立了更为科学的宇宙结构体系—日心说。议一议：作者怎样把这样一个难于理解的事物讲解的通俗易懂，深入浅出，具有趣味性和可读性的？提示：从文章题目、首尾的写作手法、使用的说明方法等角度考虑。说一说：课文最后写到:‘‘物质的最小结构就是夸克吗?盒子里还
3、有盒子吗?”对你有什么启发和认识,为什么?路漫漫其修远兮吾将上下而求索
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