求索真理的历程课用

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1、复习提问:1、意识的作用?2、物质和意识的辩证关系原理?3、怎样充分发挥主观能动性?4、怎样做到一切从实际出发,实事求是?5、辩证唯物论包括哪两个原理?自主学习提纲:一、实践的知识1、含义2、特点①②③3、基本形式①②③4、实践是认识的基础①②③④思考(1)实践是认识的目的和归宿体现了什么道理?(2)总结实践和认识的辩证关系。二、真理的知识1、含义2、特点3、追求真理是一个过程原理及方法论(认识的过程原理)客观性真理是具体的,有条件的,是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。辩证唯物主义认识论的主要原理、方法论实践与认识的辩证关系原理追求真理是一个过程原理①实践决定认识,实践是认

2、识的基础,实践是认识的来源、发展的动力、检验认识的真理性的唯一标准、认识的目的和归宿----要坚持实践第一的观点,积极投身于社会实践。②认识对实践具有反作用,科学理论对实践具有指导作用,----要求我们用科学理论指导实践。坚持理论与实践具体的历史的统一。认识具有反复性、无限性,上升性,追求真理是一个永无止境的过程。----要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理、检验和发展真理解读“求真务实”含义:所谓“求真”,就是“求是”,也就是依据解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,去不断地认识事物的本质,把握事物的规律。所谓“务实”,则是要在这种规律性认识的指导下,去行、去实践

3、。求真与务实的统一,是马克思主义认识论的必然要求和本质体现。①物质和意识辩证关系。②规律客观性与人主观能动性关系。③实践与认识的辨证关系。④追求真理是一个永无止境的过程。哲学依据:走进十八大热点链接(2012·广东高考)在探索中国特色社会主义建设的道路中,中国人民不断战胜各种艰难险阻,进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念,凝聚了深化改革开放的共识。2012年2月,温家宝总理在广东调研时指出,20年前邓小平南巡关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。结合材料,运用实践与认识的关系原理,分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断,并阐述其现实意义。答案:(1

4、)①实践是认识的基础。中国特色社会主义建设的实践是这一认识的基础。②实践是认识的动力。中国特色社会主义建设的实践需要推动这一认识的深化。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。中国特色社会主义建设的成功实践检验了这一认识的真理性。(2)现实意义:实践是认识的目的和归宿。正确的认识对实践具有促进作用。重温这一论断有利于排除争论和干扰,深化体制改革,提高开放水平,使中国特色社会主义事业不断焕发生机和活力。(须准确展开原理,且结合材料分析得当,才能给相应分数)走进高考:我国航天事业的发展:飞船向空间站运送人和物资,必须解决对接的难题,我国的起步比美俄晚了30年。美俄都采取直接的多次发射试验的

5、方法解决,费用大。我国“神舟八号”与“天宫一号”的对接,是在地面做了117项试验,在多次的曲折之后,一次发射取得成功,而且是最难的智能自动对接。空间站建成后,美俄靠地面补给,代价大,我国拟利用植物、微生物的培养来生产食物、空气和水,建造一个天上江南。未来,中国要使人能到达深空的任何地方。结合材料,从认识的反复性、无限性原理出发,简评我国载人航天的探索。解析:本题要求运用认识的反复性、无限性原理分析相关问题,首先要阐述相关原理,其次要结合材料中我国航天事业的发展加以说明。答案:(1)人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。“神舟八号”与“天宫一号”的成功对接是在多次试验和

6、解决很多问题的基础上取得的。(2)人类认识是无限发展的。我国载人航天要解决的难题会越来越多,没有止境。(3)认识具有反复性和无限性,认识运动是波浪式前进或螺旋式上升。中国载人航天的实践、理论和技术水平是不断提高的。走进热点:自学提纲:1、什么是实践?实践的特点有哪些?怎样区分?2、实践和认识的辩证关系探究:①判断:认识的来源与获得认识的途径是一样的②我们可以从哪些方面判断实践是认识发展的动力?能举例说明吗?③判断:科学理论也是检验认识的真理性的标准④你怎么理解“实践是认识的目的和归宿”?认识的根本任务是什么?3、什么是真理?真理的特点有哪些?4、追求真理是一个过程的原理及方法论探究

7、:①人类认识的特点有哪些?②为什么认识具有反复性?无限性?(2012·山东高考)自1956年美国科学家在试验中直接观测到中微子后,人类对中微子的研究不断深入。2011年9月,欧洲核子中心称发现“中微子超光速”现象,同时指出实验过程存在误差,呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试。材料蕴含的哲理是()A.认识具有反复性和无限性B.真理和谬误没有原则界限C.科学实验是社会存在的基础D.改造世界是认识世界的目的解析:本题以中微子研究为背景,考查学生运用所学哲理分析现实问

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