周先伟卓秀鸾：如何让小学生在语文课上“动”起来

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1、如何让小学生在语文课上“动”起来广西南宁市马山县古零镇里民小学周先伟卓秀鸾[摘要]随着素质教育的全面展开，课程改革给每一位教师带来了机遇与挑战。在教学中大胆尝试，通过课前预习、课堂导入、预习导学、合作探究、多媒体教学辅助等多种方法和手段，改变了原来的“满堂灌”，让学生“动”起来，取得了很好的教学效果。关键词：课程改革素质教育学习共同体探究合作基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，这场改革给每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，每一位教师都将在这场变革面前掂出自己的位置，做出自己的回答。长期以来，教师不仅

2、是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评判者，而且是绝对的权威。新课程强调：学生是语文学习的主体，教师是学生学习活动的组织者和引导者，语文教学应在师生平等对话的过程中进行。因此教师应当指导学生形成良好的学习习惯，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生学习兴趣；建立一个轻松、和谐、宽容的课堂气氛。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，师生彼此形成一个真正的“学习共同体。”素质教育替代应试教育，是新时代教育发展的必然趋势。我是一名小学语文教师，我知道语文教学的任务

3、不但要培养学生的语言文字运用能力，还要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，树立社会荣辱观，培养良好的思想道德风尚，同时也要尊重学生在学习语文过程中的独特体验。所以我在教学中狠下功夫和决心，改变原来的“满堂灌”、“师问生答”、“师讲生听”等“师为主生为客”的学生被动接受知识的教育教学理念。把学生真正摆在主体位置上，让学生“动”起来。我在新课改教学中主要进行以下几点大胆的尝试：一、认真布置课前预习，让学生“动“起来。以前，我从不重视课前预习，每天上课时，才让学生打开课本。学

4、生只能被动的接受知识。自从参与到教育教学改革中，学习了新的教育理念后，我不再唱“独角戏”了，每次上课之前，我都布置学生预习下节课将要学习的内容，并让学生收集相关的资料。上课时，一些比较容易掌握的知识点我只要通过“预习导学”进行检查就行，可以节省出许多时间给学生进行讨论和交流。比如在学习《葡萄沟》这一课时，我让学生课前制作生字卡片，收集有关新疆的一些风俗习惯等，并把查找来的信息进行整理，让这些信息最有效的为自己在课上参加研讨时服务。3在课堂上我让学生把收集到的资料进行小组交流和展示，学生可积极了，除了进行

5、小组交流，还纷纷上台展示自己的生字卡片和收集的资料，学生很快记住了要学的生字，取得了非常好的教学效果。二、设计好每一节课的开头，让学生“动”起来。俗话说：“万事开头难”，教师进入教室如何开个好头，对留给学生第一印象很重要的。生动、诱人、带有悬念的新课导语，能将学生的注意力都集中到对新知识的探究上来。兴趣和好奇，能促使全体学生积极主动地学习，因此，我在教学过程中设计好每一节课的开头，尽量多的设计一些活动让学生动起来。例如，我在上二年级下册《找春天》这一课时，一上课我就让同学们一起唱《春天在哪里》这首歌，同

6、学们个个都很兴奋，入情入境地唱起来，这样我就很自然地引入课题。又如在学习《古诗两首》时，我让学生把课前积累的古诗展开背诵竞赛，同学们都很踊跃参加，激发了学生学习古诗的兴趣。在教学中，我尽量设计这样的活动，激发了学生学习的兴趣。三、运用“知识抢答”和“自主学习”，让学生“动”起来。过去，我常常习惯于“满堂灌”，我很累，学生很烦，教学效果也不好。现在，每节课一开始，我都会给学生们五分钟的准备，然后有时进行知识抢答，有时利用练习册上的“自主学习”，检查学生的预习效果。由于课前做过预习，这些问题又是浅层次的，比

7、较简单，只要看看课本的内容就能回答，因此许多同学都认真看书，积极抢答或比赛。既活跃了课堂气氛，又极大地调动了学生的学习欲望，养成了学生形成良好的学习习惯和自学能力，更重要的是大大节约了教师的讲课时间，可以让学生有更多的交流和活动时间。四、转变好讲台角色，让学生“动”起来。德国著名的教育家第斯多惠说：“我们认为教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”长期以来，“三尺长讲台，都是传道授业的小天地”。很少让学生上讲台当“小老师”的感觉。因此，我在教学中经常尝试着让学生来过把“老师瘾”，把讲台留给学

8、生，师“导”生“演”，满足学生的表现欲望，使之获得一种成功的自豪感。一般我会给学生几分钟的时间，由学生登上讲台表演、小结、朗读等，这样学生的口头表达能力有了明显提高，同时也培养了他们的自信和胆量，台上和台下有了更多的交流。比如上《争吵》一课时，我就先让两个学生上台表演，这样既锻炼了他们的口头表达能力，吸引了学生，又让同学们知道了同学之间应该互相谦让、互相团结的道理。五、运用好多媒体教学手段，让学生“动”起来。3多媒体教学手段是现代化教学极为