lesson 8 教学设计1

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1、人教新版四年级英语下册Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson8教学设计教学目标：（1）通过介绍Miss.Green，使学生结识新老师并学习数字30-40。（2）通过认识新老师，了解本班的同学男生数和女生数，学习本课新内容：thirty,forty,boy,girl以及句子Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.教学重点：通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词thirty,fort

2、y,并掌握四会单词boy和girl教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。教学难点：通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用Thereare...语句表达人物和事物的多少；能理解并模仿本课对话进行交际。课前准备1．准备录音机、教学挂图、ppt.2．准备各类房间图。教学过程1、热身／复习(Warm-up／Revision)（1）播放NumberSong，让学生在欢快的歌曲中进一步熟悉数字。（2）复习数字。看图，填数字。看图，说电话号码，回答问题Howoldishe?Howoldisshe?为学习

3、新数字做铺垫。2、新课导入(Presentation)（1）让学生按座位报数，学习30thirty,40forty.然后问学生T:Howmanystudentsarethereinyourclass?Ss:Thereareforty.T:Howmanyboysarethereinyourclass?Ss:Thereare….T:Howmanygirlsarethereinyourclass?Ss:Thereare….（2）教师板书单词。girl,boy,30thirty,40forty,让学生主意boy和girl的书写。（3）学习30

4、thirty和40forty,教师出示课件，要求学生读13和14：thirteen和fourteen．教师注意指导thirteen和fourteen以及30thirty和40forty读音的区别，并介绍四个数词词缀的特点。（4）教师按照学生花名册点名numbersl—40，再问其中的一名学生：What’syournumber?学生答：I'mnumber…同桌学生互相问答。通过真实的情景问答，巩固数字，引出会话重心——数字30—40。（5）向学生看课本，教师介绍MissGreenisanewEnglishteacher.她想了解班里的学

5、生数目情况。Howmanystudentsarethereinyourclass?Howmanyboysarethereinyourclass?Howmanygirlsarethereinyourclass?教师播放录音，学生模仿、跟读。（6）分角色朗读课文，练习课文对话。3、趣味操练(Practice)（1）报数。学生分成小组，两小组学生上台，听教师指令排好队(Lineup)，然后报数1—15(Countfroml-40)。看哪组排队快、静、齐，报数响亮、准确。（2）倒数。在有些情况下我们需要倒数增强紧迫感，如发射卫星。如学生对数词

6、较熟悉，教师可要求他们倒数，这项任务更有挑战性。（3）数数班上的男、女生,然后选出3名学生，分别把30、40、10的编号贴在他们胸前，让3名学生有40、30、10编号的同学分别问Howmanystudentsarethereinyourclass?Howmanyboysarethereinyourclass?Howmanygirlsarethereinyourclass?Ssanswer:Thereare….（4）出示课件图片，让学生听录音，看歌词并且chant.然后看这三位同学，在chant.(5)总结数字的用法：独立的数字（1-1

7、2)one1two2three3four4five5six6seven7eight8nine9ten10eleven11twelve12以-teen结尾的数字（13-19）thirteeen13fourteen14fifteen15sixteen16seventeen17eighteen18nineteen194、板书设计：Lesson8Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.thirty,forty,boy,girl5、作业设计：1.Doasurveyaboutthescho

8、olclassnumber.2.Copythenewwords